Урок №3. Тема урока: Химия в медицине.
ПК 11-03
09.09.2022г.
Тема 17. Химия и здоровье
Урок №3. Тема урока: Химия в медицине.
Цель урока:
Обобщить и систематизировать знания обучающихся:
· об истории взаимного развития химии и медицины ,
· о воздействии химических веществ на самочувствие человека,
· стимулировать стремление к изучению предмета химии.
Задачи урока:
Образовательные:
· сформировать представление об истории возникновения и развития химии как основы медицинской науки,
· познакомить с классификацией лекарственных средств,
· о древних способах лечения,
· о значении лечебных трав,
· о формах современных лекарственных препаратов.
Развивающие: создавать условия:
· для развития внимания, памяти, любознательности;
· умения работать в коллективе;
· для развития умения сравнивать, сопоставлять, анализировать, классифицировать;
· устанавливать причинно-следственные связи;
· использовать различные источники информации.
Воспитательные:
· воспитывать внимание, взаимовыручку, взаимоуважение между обучающимися;
· постараться выработать устойчивый интерес к предмету,
· самостоятельность, ответственное отношение к близким людям,
· расширить кругозор.
Ход урока:
Как связана медицина и химия?
Химия с давних времен вторглась в жизнь человека и продолжает оказывать ему разностороннюю помощь и сейчас.
Чтобы жить, человек должен питаться, то есть добывать себе и семье пропитание. Исследуя окружающий мир, «первый» человек определил себе растительную пищу. Но этого скоро стало недостаточно и человек научился охотиться. С давних времен древние люди промышляли охотой, где получали травмы. Кроме этого, во время войн и болезней им приходилось искать вещества, которые могли восстановить силы и здоровье.
Рассмотрим пример из детства каждого из нас: когда , бегая на улице, ранили колени, что делали? Прикладывали очень известную траву –подорожник. А фильмы про индейцев – что накладывали воины на рану?
Кому приходилось этим заниматься? Женской части племен. В подтверждение этому в раскопках часто обнаруживали обереги в виде женской фигуры. И в настоящее время человек оказывающий помощь, ассоциируется с женщиной.
Добывание огня продвинуло человечество намного вперед. Как это связано с медициной? Открытые раны прижигали, присыпали пеплом. Из трав научились делать отвары, что до сих пор актуально.
Лекарственные средства можно разделить в зависимости от происхождения:
· Растительного
· Животного
· Минерального.
К причинам болезней люди относили:
· Явления природы;
· Неправильное питание;
· Инфекционные заболевания.
Из – за незнания и непонимания законов природы возникали заблуждения людей. К заблуждениям можно отнести фетишизм (олицетворение и возвеличивание явлений природы) и анимизм (одухотворение всей природы, заселение ее духами). Кто же изгонял злых духов, вселившихся в больного?
Сырьем для получения неорганических препаратов являются горныепороды, руды, газы, вода озер и морей, отходы химических производств. Сырьем для синтеза органических лекарственных препаратов служат животные, а так же природный газ, нефть, каменный уголь, сланцы и древесина. Нефть и газ являются ценным источником сырья для синтеза углеводородов, являющихся полупродуктами при производстве органических веществ и лекарственных препаратов. Полученные из нефти вазелин, вазелиновое масло, парафин применяются в медицинской практике.Рассмотрим примеры лекарственных средств растительного происхож-дения.
Кто знает в каких случаях принимают эти травы? (крапива, подорожник, чистотел, ромашка, мать-и-мачеха, лопух)
Где можно найти информацию о лекарственных травах в наше время? (интернет, энциклопедия лекарственных трав).
Задание: найдите информацию по крапиве. На что нужно обязательно обращать внимание в информации? (противопоказания)
Интересно, что в Китае и Тибете и сейчас к причинам болезней относят наружные ( воздух, жара, влажность, сухость, пища, питье) и внутренние (страсти, огорчения, страхи, ненависть).
Великий древнегреческий врач Гиппократ искал причины болезней не в злых духах, а в окружающей среде, образе жизни и питания. Именно он приземлил медицину, призывая лечить не болезнь, а больного. Гиппократ изучал причины болезней, диагностику, профилактику и лечение – описал более двухсот лекарственных растений и способов их использования. Его называют отцом медицины
Большое количество лекарственных препаратов растительного и минерального происхождения описано в сочинениях среднеазиатского медика эпохи средневековья Авиценны. Многие из этих средств с успехом применяются до сих пор. Труды Авиценны заложили основу возникновения врачебной, медицинской химии.
А что у нас в России?
Из древних рукописей известно, что в 1547 г. царь Иван Грозный направлял посла в немецкую землю для привоза мастера, который мог изготовить квасцы, применяющиеся для лечения различных болезней и опухолей. При царе Михаиле Федоровиче (1613–1645) врачебный персонал царского двора состоял из семи докторов, тринадцати лекарей, четырех аптекарей и трех химиков. Доктора и лекари определяли болезнь и способ ее лечения, аптекари готовили лекарства в химической лаборатории, а химики помогали аптекарям в изготовлении, участвовали в своеобразной экспертизе и проверке новых лекарств.
Парацельс основатель фармакологии - оставил после себя теорию ядохимии, суть которой в том, что все жизненные процессы основаны на химических процессах, все болезни - нарушение химического равновесия.
Фармакология - это медико-биологическая наука о лекарственных веществах и их действии на организм. Если вещества используются в фармакотерапии, их называют лекарственными средствами.
3. Вопросы.
1.Как лечили раны в древности? А Вы в детстве свои разбитые коленки?
2.С помощью каких трав в домашних условиях мы лечим простудные заболевания? Как они готовятся?
3. Какой травой можно снять головную боль на даче или в походе?
4. Какие лечебные травы знаете Вы? Как их готовят?
5.Многим известен способ лечения насморка или радикулита с помощью поваренной соли. Ее нагревают на сковородке или в духовке, насыпают в мешочек и прикладывают на больное место. Какие свойства поваренной соли используются? ( Физические свойства - высокая теплоемкость соли).
6.Загадки (природные лекарственные вещества):
Где-то в чаще дремучей,
За оградой колючей,
У заветного местечка
Есть волшебная аптечка.
Там красные таблетки
Развешаны на ветке.
(Шиповник.)
Кто любит молоко коровье
И кто растит цыплят, гусей,
Должны дружить с листвой моей!
В июне, июле, сентябре
Пожалуйте, друзья, ко мне.
Наденьте на руки перчатки –
Ожогов берегись, ребятки.
Быстро растет от меня молодняк,
Значит, растение не просто сорняк.
(Крапива.)
Многие народы, живущие на территории России, почитали это дерево как священное. По сибирским поверьям, на ветвях этого дерева живет хозяйка Земли. А вот что поется в песне об этом дереве:
«Первое дело – мир освещать,
Второе дело – скрип утишать,
Третье дело – больных исцелять,
Четвертое дело – чистоту соблюдать».
Что это за дерево?
(Береза.)
В старину человек искал лекарственные средства почти вслепую, наугад. Одно из поверий гласит: «По форме растение похоже на ту часть тела человека, которую оно лечит». Растение, похожее на человека в целом, должно лечить от всех болезней. Корень ценится тем выше, чем больше он походит на человека. Что это за корень?(Женьшень.)
· Химия с давних времен тесно взаимосвязана с медициной и повседневной жизнью современного человека.
· Лекарственные препараты - сильнодействующие средства, ими надо пользоваться осторожно. До сих пор актуально утверждение Парацельса:«Все есть яд, ничего не лишено ядовитости, и все есть лекарство. Лишь только доза делает вещество ядом или лекарством»
· Помните: неверное применение, высокая доза могут превратить лекарство в яд!
· Здоровье – это основное богатство человека.
· Изучайте химию и будьте здоровы!
Домашнее задание
1. Найдите в интернете полезные травы и коренья, опишите их свойства.