Тема 2.5. Историко-бытовой танец.
Теория: Музыкально-танцевальная культура разных стран и эпох: Франции, Польши, Чехии, России.
Практика: Просмотр видеоматериала «Историко-бытовой танец». Крестьянские танцы (бранль). Салонные танцы. Менуэт (старинный народный французский танец, м/р – 3/4). Основной шаг, основные элементы танца менуэт. Основные фигуры танца менуэт.
Тема 2.6. Игровое танцевальное творчество.
Теория: Изображение животных.
Практика: Ознакомление с повадками животных, как их можно передать с помощью танцевальных движений. Как музыка помогает изобразить характер поведения животных: медведь, лиса, мышка, заяц, волк, петух. Неодушевленные предметы и их характерные особенности. Изображение неодушевленных предметов. Времена года (П. Чайковский). Музыкально-танцевальная композиция «Осень», «Зима», «Весна», «Лето». Музыкально-сценические этюды: «Обновки», «Жмурки», «Дед и репка».
Раздел 3. Репетиционно-постановочная работа – 9 часов.
Теория. Понятие «визави». Соединение пения и танца в номере для спектакля. Постановка спектакля.
Практика: Прослушивание музыкального материала. Постановка танца Сочетание пения и танца в простейших формах.
Раздел 4. Премьерный спектакль – 2 часа.
Практика: Открытое занятие для учащихся и родителей с демонстраций полученных знаний и умений. Анализ работы. Диагностика.
2-ой год обучения
Раздел 1. « Волшебный мир танца» – вводное занятие – 1 час.
Теория: Как я провел лето. Знакомство с режимом работы, основными видами деятельности по программе. Правила техники безопасности на занятиях.
Практика: Игры на знакомство, командообразование: «Снежный ком», «Агенты 007», «Взаимные презентации», «Пересядьте те, кто...» и др.
Раздел 2. Ритмика – 25 часов.
Тема 2.1. Характер музыки. Средства музыкальной выразительности.
Теория: Характер музыки. Темп. Ритм. Повторение понятий «темп», «ритм».
Практика: Прослушивание музыкальной композиции: определение темпа композиции, характера музыки. Движение под музыку в заданном характере по кругу, на месте. Ритмический рисунок музыкального произведения. Прослушивание музыкальной композиции: прохлопывание, простукивание простейших композиций, выполнение шагами ритмического рисунка. Музыкальные размеры – 2/4, 4/4, 3/4. Метроритм. «Калинка» – 2/4, «Вальс» – 3/4, «Полька» – 4/4. Интуитивное восприятие на слух метрической пульсации. Динамические оттенки в музыке (форте, пиано, меццо-пиано и т.д.). Эмоциональная выразительность музыкального произведения.