«Діагностика особистості підлітка з порушенням зору»
Діагностична програма
«Діагностика особистості підлітка з порушенням зору»
Автор-упорядник: студенти 3 Т групи
Барановська Марина,
Білоус Яна,
Романцева Юлія
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
ОБГРУНУВАННЯ НАПИСАННЯ ПРОГРАМИ
Центральним психологічним новоутворенням підліткового віку є почуття дорослості та прагнення бути дорослим. Соціальна ситуація розвитку підлітка характеризується розширенням його самостійності в школі і вдома, переходом у середню школу та пов'язаною з цим зміною в навчальній діяльності. Крім того, принципових змін зазнає самосвідомість підлітка — він починає ставитися до себе як до окремої самостійної особистості. Важливим моментом соціальної ситуації розвитку підлітка є суперечність між його зростаючою самостійністю та обмеженими можливостями її реалізації.
Мета: Комплексне вивчення особистісті підлітка з порушеннями зору
Завдання: 1. ВИЗНАЧЕННЯ РІВНЯ РОЗВИТКУ ЕМПАТІЙНОСТІ ПІДЛІТКА (Опитувальник емпатійності підлітка)
2. ВИЗНАЧЕННЯ РІВНЯ РОЗВИТКУ ВМІННЯ ВИСЛУХОВУВАТИ (Опитувальник «Вміння вислуховувати людей»)
3. ГОТОВНІСТЬ ДО СПРИЙНЯТТЯ СОЦІАЛЬНО ЗНАЧУЩОЇ ІНФОРМАЦІЇ (Опитувальник «Готовність сприймати соціальне значущу інформацію»)
4. СОЦІАЛЬНА РЕГУЛЯЦІЯ ПОВЕДІНКИ ПІДЛІТКА (Опитувальники «Хто Я?», «Основне соціальне включення»)
5.Визначити напружені стосунки з учителями
Опитувальник Роджерса-Даймонда.
Опитувальник Ч. Спілбергера.
Опитувальник К. Томаса
6.Визначити напружені стосунки з однолітками
7..Опитувальник «Q-сортування»
ОБЄКТ ДОСЛІДЖЕННЯ:
Особистість підлітка з порушеннями зору
ПРЕДМЕТ ДОСЛІДЖЕННЯ: Проблеми становлення особистості підлітка з порушеннями зору.
МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ:
Для вивчення особистості підлітків з порушеннями зору,доцільно використовувати комплексну діагностику.
Комплексна діагностика включає:
Опитувальник емпатійності підлітка
Опитувальник «Вміння вислуховувати людей»
Опитувальник «Готовність сприймати соціальне значущу інформацію»
Опитувальник «Хто Я?» 10.Визначити напружені стосунки з учителями
Опитувальник Роджерса-Даймонда.
Опитувальник Ч. Спілбергера.
Опитувальник К. Томаса.)
Опитувальник «Q-сортування», «Основне соціальне включення»,
Опис діагностичної програми:
Діагностична робота проводиться з підлітками(12-17років)з порушеннями зору. Дані методики доцільно проводити під час навчального процесу(з 10.00 до 14.00години),індивідуально, враховуючи особливості сприймання кожної дитини.
Після аналізу зібраного матеріалу, визначають можливі проблеми становлення особистості підлітка з порушеннями зору та визначають шляхи їх корекції.
ОСНОВНА ЧАСТИНА
Рівень розвитку емпатійності підлітка (ЕМ) (модифікація методики І.Юсупова)
Здатність до співпереживання (емпатії) розвивається у підлітка в процесі виконання ним певного комплексу (набору) соціальних ролей (син чи дочка батьків, учень школи, друг, приятель).