Дети садятся за столы, обращаю внимание на осанку Воспитатель: Айгуль принесла вот такой фартук (показываю готовый фартук). Рассмотрим его.
Конспект интегрированного открытого занятия по художественному творчеству ( аппликация) в средней группе.
На тему: « Украсим платочек башкирским орнаментом»
Интегрированные области: безопасность, коммуникация, музыка, социализация, художественное творчество, труд.
Программное содержание:
- продолжать знакомство детей с башкирским национальным женским костюмом
- учить называть элементы национальной одежды: костюмы у девочек – платье с оборками ( кулмек), камзол ( камзул), на голове шапка из меха, на ногах – сапоги ( Итек)
- уметь выделять некоторые характерные детали, украшающие одежду: шапка из меха, камзол, платье, украшенное серебряными монетами
_ поддерживать у детей интерес к башкирской подвижной игре «Разноцветные платочки» - башкирская народная мелодия, обработка А. Кубагушева
- продолжать знакомить детей с башкирским орнаментом – квадратом, его контрастной, цветовой гаммой
- учить правильно, симметрично располагать орнамент
-закреплять технику безопасности при работе с ножницами
- закрепить навык наклеивания, развивать чувство цвета, радостное настроение.
Раздаточный материал: клеёнка, кисточка для клея, ножницы, салфетки тряпочные, клейстер, квадратный желтый фон бумаги, заготовки : красная и синяя прямоугольные полоски, квадраты разных размеров черного и зеленого цветов.
Демонстрационный материал : готовый образец
Оборудование : музыкальное сопровождение, четыре стула, платочки разноцветные
Сюрпризный момент: гостья « Башкирская красавица» Айгуль.
- А теперь подойдите все ко мне.
(Дети собрались возле воспитателя. Что бы привлечь внимание детей, проводится небольшая разминка)
Все друг к другу подошли
Ножками потопали: топ, топ, топ
Ручками похлопали: хлоп, хлоп, хлоп
А теперь мы повернемся
И друг другу улыбнемся.
Сюрпризный момент. ( Под народную башкирскую мелодию входит в группу « Башкирская красавица» Айгуль, в национальном костюме и танцует башкирский танец.)
Айгуль: - Я пришла к вам в гости, Меня зовут Айгуль.
Восп. – Здравствуйте Айгуль. Ребята, поздоровайтесь с Айгуль.
Дети – Здравствуйте Айгуль
Восп. – Айгуль пришла к нам в башкирском женском национальном костюме. (Дети рассматривают ее) Посмотрите, какое красивое платье – с оборками внизу – на башкирском языке называется – кулмек, поверх платья одевается длинный халат – камзул, а украшают одежду серебряные монетки. На голове меховая шапка, а на ногах белые сапоги – итек.
Айгуль – Вам понравилась моя одежда?
Дети – Да, нам очень понравился твоя башкирский костюм.
Восп. – Мы приглашаем тебя поиграть в башкирскую игру « Разноцветные платочки». Айгуль, помоги раздать платочки. На спинках стульев висят платочки разного цвета: красный, синий, желтый, зеленый. На первую часть музыки, подняв платочки над головой, будем легко бегать в разных направления. На вторую часть музыки – танцуем. А как музыка заканчивается, мы с вами разбегаемся к стульчикам, где висит платочек такого же цвета, как у вас.
(Дети играют в игру 2-3 раза. По ходу игры воспитатель может поменять платочки на стульчиках местами.)
-Молодцы. Айгуль, понравилось ли тебе играть с нами?
Айгуль: - Да, понравилось, очень интересная игра.
Восп.- Дети, давайте приготовим для наших гостей и Айгуль подарок - платочек украшенный башкирским орнаментом. Садитесь на свои места. Посмотрите на доску. Я приготовила вот так платочек. Рассмотрим его. Какого цвета у нас платочек?
Дети – Желтого цвета
Восп. – Каким орнаментом украшен платочек?
Дети – Башкирским орнаментом.
Восп – На что похож башкирский орнамент ?
Дети - На геометрические фигуры: большие и маленькие квадраты.
Восп – Давайте вспомним с вами, какие цвета используют в башкирском орнаменте.
Дети – Красный, желтый, синий, зеленый, черный, белый.
Восп – Правильно. Каким цветом у нас квадраты?
Дети – Красный, зеленый, синий, черный
Восп – Ребята, какого цвета большой квадрат, приклеенный в середине? (Зеленый)
-А маленький? (черного)
- А какого цвета большие квадраты, приклеенные по углам платочка? (красные)
- А в середине( синие)
- У вас на столах лежат две полоски разного цвета и разной ширины. Мы каждую из них разрежем на четыре части. Для этого возьмите красную полоску и ножницы. Ножницами работаем аккуратно, по сторонам не размахиваем. Разрежьте полоску пол линиям. У нас получились четыре красных квадрата.
- Теперь возьмите синюю полоску и также разрежьте. Получились синие квадраты.
- Положите ножницы в стаканчик, квадраты отложите на тарелочку.
-Теперь, давайте вспомним, как нужно правильно наклеить орнамент на платочек. Много клейстера на кисточку не набираем, работаем на клеенке – чтобы не испачкать стол клеем, когда вы приклеите орнамент - сухую тряпочную салфетку накладываем на приклеенную деталь, чтобы убрать лишний клейстер. Не забывайте убирать кисточку в стаканчик. Теперь можно начинать.
-Возьмите желтый квадрат и положите перед собой. Давайте найдем его середину. Покажите пальцем. Вот на эту середину надо приклеить большой зеленый квадрат уголочкам вверх. Вот так.(Показ воспитателя на доске)
- Теперь возьмите черный квадрат и приклейте его на середину зелёного квадрата, вот так ( показ воспитателя на доске). Он не должен выходить за края платочка. Такими красными квадратами надо украсить все четыре угла.
- Теперь берем синие квадраты и приклеиваем их на середины красных квадратов.
(Задание выполняется под легкую, башкирскую музыку. Гостья – Айгуль помогает детям.)
- Все закончили, молодцы! А теперь давайте посмотрим, как вы выполнили свои работы.
- Айгуль, посмотри и выбери те работы, которые тебе нравятся ( выбираются удачные работы, отметить правильность и сходство с образцом, аккуратность. Хорошо выполненные работы подарить гостьям.) Их мы подарим гостям, а остальными украсим выставку.
Айгуль – А теперь я приглашаю вас всех на башкирский танец.
Дети: да
Дети садятся за столы, обращаю внимание на осанку
Воспитатель: Айгуль принесла вот такой фартук (показываю готовый фартук). Рассмотрим его.
Воспитатель: какого цвета фартук?
Дети: фартук желтого цвета (хоровые ответы детей)
Воспитатель: он украшен башкирским орнаментом. Из каких геометрических фигур украшен фартук?
Дети: большие и маленькие квадраты.(хоровые ответы детей)
Воспитатель: для того чтоб украсить фартук нам понадобится две полоски разного цвета красного и черного. Посмотрите, красную полоску, складываю пополам, соединяю стороны, проглаживаю пальчиком линию сгиба, затем беру черную полоску и так же складываю пополам, соединяю стороны, проглаживаю пальчиком по линию сгиба. Красную полоску, развернув её, аккуратно разрезаю ее по линии сгиба, у нас получились два красных квадрата. Черную полоску, так же аккуратно разрезаю по линии сгиба, получились два черных квадрата.
Воспитатель: Составляем орнамент. Красный квадрат выкладываю на нижней части фартука углом вниз. Вот так. (Показываю на доске) Другой красный квадрат и выкладываю его на верхней части фартука углом вверх. Вот так. (Показываю на доске). Черный квадрат и выкладываю по центру на нижний красный квадрат стороной вниз, так же, другой черный квадрат выкладываю по центру на красный верхний квадрат стороной вверх. Вот так. (Показываю на доске)
Дети разворачивают стулья к столу. Обращаю внимание на осанку.
Воспитатель: дети, возьмите полоску красного цвета сложите пополам, соедините стороны, прогладьте пальчиком линию сгиба. А теперь возьмите полоску черного цвета , так же сложите пополам, соедините стороны, прогладьте пальчиком линию сгиба.
Воспитатель: Возьмите ножницы. Напоминаю, ножницы держим большим и средним пальцами, придерживая указательным, следим за пальцами левой руки, режем от себя, ножницами работаем аккуратно, по сторонам не размахиваем.
Воспитатель: выложите из полученных квадратов орнамент.
Какого цвета квадрат мы выложим сначала?
Дети: красный квадрат
Воспитатель: а потом что вы выкладываете?
Дети: черные квадраты
Физминутка:
Вот шагает к нам Айгуль (Дети идут, «придерживая подол длинного платья»)
В желтом новом, длинном платье.
Айгуль к нам идет (Имитация движений)
И платочек достает.
Нам платочком машет,
Как пружинка пляшет. (Руки на поясе, делают «пружинку»).
Дети садятся, обращаю внимание на осанку.
Воспитатель: теперь мы будем наклеивать элементы орнамента на фартук. Берем на кисточку немного клейстера, кисточку держим тремя пальцами, работаем на клеенке, приклеенную деталь прижимаем сверху салфеткой, чтобы убрать лишний клейстер. Не забывайте убирать кисточку на подставку. Приступаем к работе.
Индивидуальная работа детей за столами.
(Задание выполняется под легкую башкирскую мелодию. Кукла Айгуль наблюдает за детьми.)
Воспитатель: все закончили, молодцы! А теперь давайте посмотрим, как вы выполнили свои работы. (Вывешиваю работы детей на доске)
Посмотрите какие замечательные фартуки у нас получились.
Рефлексия:
Воспитатель: кто к нам пришел сегодня в гости?
Дети: «Башкирская красавица» кукла Айгуль (хоровые ответы детей)
Воспитатель: с какой просьбой она пришла?
Дети: просила украсить фартуки (хоровые ответы детей)
Воспитатель: из каких фигур мы украшали фартук?
Дети: из квадратов
Воспитатель: какой орнамент мы составили из квадратов?
Дети: башкирский орнамент (хоровые ответы детей)
Воспитатель: теперь у Айгуль и ее подружек будут нарядные фартуки,
кукла Айгуль благодарит вас за помощь.
Конспект
организованной образовательной деятельности
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»
раздел: Аппликация
Тема: «Украшение фартука башкирским орнаментом».
возрастная группа: I средняя