Как называется дерево? Из каких частей оно состоит? Для чего нужен корень?
«Найди листок, какой покажу»
Материал: набор карточек с изображением листьев 4-х основных цветов (листья разных пород деревьев).
Способствует:
- развитию зрительного восприятия;
- формированию сенсорных эталонов цвета и формы;
- уточнению понятий «один – много»;
- расширению представлений об окружающей действительности;
- активизации двигательной активности.
Ход игры.
Воспитатель показывает детям какой-либо лист и предлагает найти такой же. Отобранные листья сравнивают по форме, отмечают, чем они похожи и чем отличаются. Воспитатель оставляет каждому ребёнку по листу с разных деревьев (береза, осина, клен). Затем поднимает, например, кленовый листок и говорит: «Подул ветер. Полетели вот такие листочки. Покажите, как они полетели». Дети, в руках которых листья клена, кружатся, а по сигналу останавливаются. Игра повторяется с разными листьями.
«Домики»
Каждый ребёнок получает картинку с изображением животного. На столе разложены картинки с изображением «домов» этих животных. Дети должны подобрать «домик» своему животному.
«Один – много»
Воспитатель называет слово по теме «Осень» в единственном числе, ребёнок должен назвать его во множественном.
«Что сначала, что потом»
Ребёнку предлагается 4 картинки по теме «Осень», связанные одним сюжетом. Ребёнок выкладывает картинки в сюжетной последовательности и составляет по ним рассказ.
«Найди в букете такой же листочек»
Воспитатель раздаёт детям букеты, такой же оставляет себе. Затем показывает им какой – нибудь лист, например кленовый, и предлагает: «Раз, два, три – такой лист покажи! »
Дети поднимают руку с кленовым листом.
Игру повторяют несколько раз с остальными листиками букета.
«Найди листок»
Воспитатель просит детей внимательно рассмотреть листья на невысоком дереве.
«А теперь попробуйте найти такие же на земле, - говорит педагог.
- Раз, два, три – ищи! Кто нашёл, неси ко мне».
Дети находят лист и несут воспитателю.
«Все по домам!»
Воспитатель раздает детям листья и говорит: «Представим, что мы пошли в поход. каждый отряд поставил палатку под каким-либо деревом. У вас в руках листья от дерева, под которым ваши палатки. Мы гуляем. Но вдруг пошел дождь. «Все по домам! » Дети по этому сигналу бегут к своим палаткам, становятся рядом с тем деревом, от которого лист.
Чтобы проверить, правильно ли выполнено задание, ребенка предлагают сравнить свой лист с листьями на дереве, к которому он подбежал.
«Загадайте, я отгадаю»
Воспитатель становится спиной к деревьям. Дети должны загадать ему загадку – описать дерево, отвечая на вопросы педагога. Он спрашивает: «Какой у дерева ствол? (высокий, толстый). Какого он цвета? » затем интересуется формой, окраской листьев, есть ли плоды, семена. По ответам ребят воспитатель угадывает, что за дерево они загадали.
Приложение 7
Сюжетно-ролевые игры