«Раз, два, три — дерево обними!»
Подвижную игру лучше проводить в парке, где много разных растений. Ведущий называет дерево определенного вида, произносит: «Раз, два, три — дерево обними!». Дети выискивают названное ведущим растение, а найдя, подбегают к нему, обхватывают руками.
«Найди лишнее»
Игра предназначена для развития зрительного восприятия и наблюдательности. Предварительно подвесьте на растущие во дворе растения природные предметы, не относящиеся к ним. Например, на березу — желудь, на елку — кленовый лист, на дуб — сосновую шишку. Задача вышедших на прогулку дошкольников — внимательно исследовать растения, найти лишнее.
«Поделки»
Занятие развивает воображение и творческие способности. Для игры соберите природный материал: шишки, опавшие листья, семена, березовые сережки, куски коры, желуди, кленовые «носики». Предложите воспитанникам сделать из собранного материала поделки. Каждый ребенок создает какую-то свою аппликацию, картину, объемную композицию. Затем рассказывает, из каких частей дерева создавал художественную работу. В завершение занятия можно сделать выставку детских работ с обсуждением.
Части дерева
Занятие развивает память и мыслительные способности. Младшие дошкольники узнают, как называются части растений.
Распечатайте реалистичное изображение дерева, расскажите детям, что такое ствол, ветви, корни, объясните, что совокупность листьев — это крона. В процессе объяснения дети должны смотреть на картинку.
"Узнай по описанию"
Цель: формирование у детей умения внимательно слушать речь взрослого,по описательным признакам находить картинки с изображениями, а так же расширять словарь детей.
Ход:
Сюрпризный момент:
Стук в дверь. В группе появляется персонаж-Петрушка. Он рассказывает ребятам о том, что ему друзья подарили на День Рождения новую игру, а как в нее играть он не знает и не умеет. Педагог с ребятами предлагают помочь Петрушке и научить его играть в новую игру.
На столе хаотично раскладываются карточки с предметными изображениями.
Воспитатель, совместно с Петрушкой, рассказывает правила игры. Ведущий-воспитатель загадывает загадки, напечатанные на карточках, состоящие из трех имен прилагательных, которые описывают предмет. Дети должны догадаться, о какой предметной картинке идет речь, показать ее среди всех картинок.
Правильно отгаданный вариант с карточкой переворачивают.
Игра продолжается до тех пор, пока все карточки будут не разгаданы. В течение игры педагог хвалит ребят, помогает наводящими вопросами.
«Собери дерево»
Цель: формирование способности составлять целое из частей.
Уточнить представления детей о частях дерева, их функциях.
Воспитательная задача: Заложить основы экологического воспитания. Воспитывать бережное отношение к растительному миру.
Правила игры: один экземпляр картинок целый, а второй разрезанный на четыре части. Дети рассматривают целые картинки, затем они должны из разрезанных частей сложить изображение дерева, по образцу. После того , как деревья собраны, проводиться беседа с наводящими вопросами.