«Гипотезы облегчают и делают правильной научную работу – отыскивание истины, как плуг земледельца облегчает выращивание полезных растений».
Д. И. Менделеев
«Идеи, служащие для выявления соответствия других идей, называются «доказательством», потому что соответствие показано разуму и ум заставляет его увидеть».
Дж. Локк
Литература:
Ивин А.А., Никифоров А.Л. Словарь по логике. М., 1998.
Каверин Б.И., Демидов И. В. Логика для юристов: Учеб. пособие для вузов / Под ред. проф. Б.И. Каверина. М., 2004. Глава 9, 10.
Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика: Учебник для юридич. вузов. М., 2004. Гл. XI, XII.
Методические рекомендации
Задача семинара - выработать и закрепить навыки правильного построения гипотез и доказательств, сформировать логические основы интеллектуальной работы будущих правовых работников таможенной службы с фактическим материалом в процессе построения расследования и доказывания.
Слушателям следует понять логическую сущность гипотезы, уяснить такие вопросы, как место гипотезы в системе форм развития научного знания; что составляет объективную основу гипотезы; какие существенные признаки отличают гипотезу от других видов предположений; как соотносится гипотеза с проблемой и теорией; какова логическая структура гипотезы.
Необходимо осуществить анализ видов гипотезы и основных этапов ее разработки. Особое внимание при этом важно уделить рассмотрению специфики версии как разновидности частной гипотезы.
Следует установить: отличия логического доказательства от других видов аргументации, особенно от обоснований, подтверждений и оправданий; фактические и логические взаимосвязи доказательств с другими видами аргументации; специфику доказательственной практики в различных областях науки и жизни.
Особый интерес представляет различение доказательства и дедуктивного рассуждения. В них много сходного, особенно по структурированию мысли, но, тем не менее, различия принципиальны, существенны. Важно выяснить, какие цели возможно достичь с помощью доказательств, в чем недостатки и ограниченность любого доказательства. Какие формальные и содержательные средства используются в доказательствах?
Умение отделить строение доказательства от его содержания позволяет более уверенно контролировать ход рассуждений и использовать возможности, заложенные в отдельных приемах и средствах доказывания.
Прежде всего определите специфику каждого из основных элементов доказательства, дайте развернутую характеристику основных видов тезисов, аргументов и демонстраций. Опишите приемы определения структуры доказательства и оценки его качества, а также средства формализации рассуждения.
При изучении темы можно ограничиться описанием лишь основных, с точки зрения формальной логики, видов доказательств, а именно: прямых и косвенных доказательств.
При характеристике основных видов косвенных доказательств используйте средства формализованного выражения процесса доказывания. Как на практике легко можно узнать, с апагогическим или разделительным доказательством мы имеем дело?
Наконец, следует выяснить, какие практические соображения лежат в основе выбора способа и вида доказывания. Какой вид доказательства кажется наиболее эффективным для вас? Есть ли какие-нибудь ограничения применению средств дедуктивного, индуктивного или ассоциативного мышления в юридических, научных, моральных и прочих доказательств?
Необходимо понять и запомнить формулировку правил, соблюдать которые следует в доказательствах. Эти правила существуют относительно каждого из элементов доказательства.
Важно научиться оценивать доказательство по каждому из элементов на предмет соответствия их существующим правилам. В силу чего возникают ошибки в ходе рассуждения; какие средства помогают избегать ошибок в рассуждениях, обнаруживать их и исправлять?
Дайте краткую характеристику наиболее распространенным ошибкам, сопровождающим доказательства. По возможности систематизируйте их множество, используя знания о родах и видах доказательств. В каких доказательствах преобладают логические ошибки, а в каких - нелогические? Что побуждает сознательно нарушать требования к логике рассуждений; каковы наиболее характерные приемы и уловки, используемые в деловом разговоре, диалоге, теоретическом исследовании?
В качестве узловых категорий данной темы предлагается занести в собственные логические словарики определения следующих понятий: «гипотеза», «общая гипотеза», «частная гипотеза», «версия», «научная гипотеза», «рабочая гипотеза», «доказательство», «прямое доказательство», «косвенное доказательство», «тезис», «аргументы», «демонстрация», «паралогизмы», «софизмы», «логические парадоксы».
Завершением подготовки к занятию считается выполнение практических заданий.