Чтение М.Пляцковского «Какая бывает зима»
Цель: - Продолжать учить детей внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.
- Уточнить и закрепить знания детей о зиме, животных разных
климатических зон, жизни зимующих птиц.
- Активизировать речь, мышление.
- Вызвать эмоциональный отклик.
- Воспитывать интерес к чтению.
Предварительная работа:
Беседы о временах года, о животных разных природных зон, д/и «Когда это бывает?», разучивание стихотворений «Январь» С. Маршака, «Снежный кролик» О. Высотской.
Оборудование и материал для занятия:
Снежки, ноутбук, мультфильм «Три котёнка», песня «Кабы не было зимы…»
Ход НОД и методические приёмы:
Вос-ль: Ребята, давайте поприветствуем гостей: -Доброе утро!
Психогимнастика: А теперь встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу. Молодцы, а сейчас присаживайтесь на свои места и скажите мне, какое сейчас время года? Давайте прочтем вместе стихотворение «Январь» С. Маршака. (Хоровое прочтение) А что бывает зимой? (Снег, ветер, мороз и т. д) А, совсем недавно, на какое время года была похожа погода на улице? Почему? Теперь устраивайтесь поудобнее и послушайте сказку, которая называется «Какая бывает зима?»
Чтение произведения. Вопросы: - Вам понравилась сказка? В этой сказке все одинаково говорят о зиме? - Почему слон не знает, что такое зима? Где он живёт? Там бывает зима со снегом и морозами?
- Где живёт северный олень? Почему у него зима бывает целый год? - Почему для снегиря зима трудная? Может снегирь под снегом найти себе зёрнышек?
- Какой бывает зима для собаки? Где может укрыться собака от снега, ветра и мороза?
- Почему медведь считает, что зима короткая? Что делает медведь зимой? - Чем так нравится зима мальчишке? Какие весёлые игры есть зимой?(Ответы детей)
Молодцы, а теперь я предлагаю вам поиграть в снежки. Хотите? Физминутка «Игра в снежки» (под муз.сопровождение «Кабы не было зимы»)
Понравилось? А сейчас давайте расскажем, как мы умеем лепить снежного кролика?
Стихотворение «Снежный кролик»
Молодцы, ребята! А сейчас отгадайте загадку:
Вот холодный шкаф большой.
В нем морозно, как зимой.
И хранятся в нем продукты:
Мясо, овощи и фрукты.
Если дверь закрыть забыли,
Станет холодно в квартире.
Просигналит как будильник
Нам об этом … .
(Н. Шемякина)
В ХОЛОДИЛЬНИКЕ ВСЕГДА ХОЛОДНО, КАК ЗИМОЙ. И С НИМ ЛУЧШЕ НЕ ШУТИТЬ, ЧТОБЫ НЕ ПОЛУЧИЛОСЬ, КАК У НАШИХ ЗНАКОМЫХ КОТЯТ. ВОТ ПОСМОТРИТЕ.
ПРОСМОТР МУЛЬТФИЛЬМА «Три котёнка», серия«Холодный холодильник»
ВОПРОСЫ:- ЧТО СДЕЛАЛИ КОТЯТА? - ЧТО СЛУЧИЛОСЬ ПОТОМ? - ЧЕГО НЕ НУЖНО ДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ НЕ ЗАБОЛЕТЬ, КАК КОТЯТА? МОЛОДЦЫ, РЕБЯТА, ВЫ ХОРОШО ПОРАБОТАЛИ, А ТЕПЕРЬ МОЖЕТЕ ОТДОХНУТЬ, ПОИГРАТЬ В ЛЮБИМЫЕ ИГРЫ.
| КРУГЛЫЙ ГОД. ЯНВАРЬ (Самуил Маршак) | |
| |
СНЕЖНЫЙ КРОЛИК (Ольга Высотская) | |
Приложение 3
Картины, фотографии, иллюстрации
Приложение 4
Беседы:
«Морозные деньки»
Цель: закрепить знания детей о зимнем времени года.
Задачи:
Уточнить представление о зиме через знакомство со снежинками. Знакомство со свойствами снега. Учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Расширить словарный запас детей: "снегопад", "снежинки", "ажурные".
Предварительная работа:
Наблюдения за сезонными изменениями в природе зимой, за снегопадом во время прогулки, рассматривание снежинок, пойманных на варежку. Чтение стихов о зиме, рассматривание иллюстраций.
Словарная работа: снегопад, снежинки, ажурные, пушистые.
Материал:
сюрпризный момент "герой -Зима", по 2 снежинки для каждого ребенка, блюдо со снегом, компьютерная презентация «Зима», гостинцы для детей.
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, давайте отгадаем загадку:
Снег идёт,
Под белой ватой
Скрылись улицы, дома.
Рады снегу все ребята -
Снова к нам пришла … (зима)
Воспитатель: Правильно, Зима .
Воспитатель: Хотите узнать что лежит в корзинке? Тогда, отгадайте ещё одну мою загадку.
Что за звёздочки резные
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь - вода в руке.
Воспитатель:
- О каких же звездочках идет речь? (ответы детей)
- Правильно, о снежинках. Здесь много снежинок.
Давайте протянем свои ладошки вперед, и на них упадут снежинки (на левую и правую) .
Воспитатель обращается к одному ребенку: -Расскажи (белая, легкая)
А еще, ребята, можно сказать - снежинка ажурная, пушистая (повтор. 2-4 ребенка)
Воспитатель: Ребята, а вы хотите со снежинками немного поиграть?