2. Выполнение лексических упражнений.
Комбинированное занятие
Тема 22. Загрязнение воды: причины и возможные последствия. Modular test № 4.
Количество часов: 2
Группа: СД 22-2
Дата: 04.04.2023
Преподаватель: Горобченко В.Ю.
Срок выполнения – 06.04.2023 до 16:00
Актуальность темы: Только недавно планета была большим миром, в котором человеческая деятельность и природное состояние были в балансе. Люди жили в гармонии с природой и не загрязняли ее. Но в наше время, экологические проблемы стали наиболее острыми для современного общества. Воздух, которым мы дышим, воду, которую мы пьем, земля, где мы выращиваем нашу пищу, и даже возрастающий шум, который мы слышим каждый день, все это способствует проблемам со здоровьем и снижению качества жизни.
Мы должны заботиться о месте, где мы живем, потому что мы можем изменить мир и сделать его лучше! Любой человек может пострадать от последствий загрязнения, поэтому важно акцентировать внимание студентов не только на оказание помощи в случае ущерба здоровью, но и на недопущении таких ситуаций.
Цели занятия: Учебные цели. Знать: лексический материал по теме; грамматический материал: страдательный залог. Студенты должны уметь правильно читать и переводить тексты; составить правильно сообщение по теме, используя активную лексику занятия и ранее изученный грамматический материал.
Воспитательные цели: Воспитывать у студентов чувство ответственности за свои действия в отношении окружающей среды, убеждение в необходимости охраны окружающей среды, знании мер безопасности и оказании помощи в случае природной катастрофы.
Развивающие цели: способствовать развитию критического мышления, развивать навыки поиска новой информации, умения высказывать свое мнение и обосновывать его, вскрывать неверные утверждения и спокойно приводить контрдоводы. Способствовать развитию навыков самоорганизации, правильного распределения времени.
Ход занятия
1. Введение новой лексики по теме.
2. Выполнение лексических упражнений.
3. Повторение грамматического материала: страдательный залог.
4. Выполнение грамматических упражнений.
Список литературы:
1. Английский язык. 11 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень / [О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева и др.]. – 4-е изд. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2016. – 244с.: ил.
2. English grammar in use. Raymond Murphy [Текст] / Raymond Murphy. Cambridge University Press. – 2010. – 210 с.
Домашнее задание: письменно – упр.3 стр.79 (5-7 предложений).
Задание для самостоятельной работы: учить лексику занятия.
1. Запишите тему “ Going Green ” занятия и лексику на WL 12- WL 13 в тетрадь.
2. На стр. 79 письменно выполните упр.1-2.
3. В тетрадях для контрольных работ выполнить письменно:
Modular test № 4
1. Перепишите предложения в страдательном залоге:
1. You must take this matter seriously.
2. I’m afraid you can’t use your camera here.
3. Не submitted the proposal in writing.
4. I had the feeling that someone was watching me.
5. They stole ten paintings.
6. Someone has damaged the statue.
7. Someone broke into the museum last night.
8. People аге buying more and more cars every day.
2. Перепишите предложения и вставьте следующие слова по смыслу:
agonising, miraculously, crippled, bruised, peak, stiff, streaming, rash, allergic, internal
1. Henry felt fantastic when he reached the .......... of the mountain.
2. Тhе pain in his arm was .......... .
3. Не was ......... bу the fall because both his legs were broken.
4. 1 think I must bе ……… to something because my nose is running and my eyes аге watery.
5. Fortunately, Kate had nо ......... bleeding after her fall.
6. Jane sat in а draught, so she has а .......... neck.
7. What is that strange .......... all over your body? You should go to the doctor.
8. Tom was battered and .......... , but ative.
9. .......... , the mountaineers made it safely off the mountain after the blizzard.
10. Oh dearl l've got а .......... cold. Atishoo!