«Собери овощи и фрукты в корзинки».
Цель: учить различать и соотносить предметы по величине, закрепить понятия большой – маленький, один – много.
Оборудование: вырезанные овощи и фрукты, вырезанные корзинки – красного и зеленого цвета, фланелеграф.
Правила игры:
Перед детьми воспитатель на фланелеграфе располагает две корзины. Затем предлагает детям распределить овощи и фрукты в разные корзины. Усложнить игру можно, если попросить детей распределить только круглые или красные фрукты и овощи по разным корзинам.
«Найди лишнее».
Цель: Закрепить умение находить четвертый лишний предмет и объяснять, почему он лишний.
Задачи: Развивать словесно-логическое мышление, умение классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные, пространственно-временные, логические связи. Развивать зрительное восприятие. Воспитывать внимательность
Материалы: карточки с изображением четырех объектов, один из которых не подходит под общую классификацию.
Правила игры: предложить ребенку найти и назвать лишний предмет, объяснить, почему он лишний. Если ребенок затрудняется ответить на вопрос, рассказать ему.
«Яблоки созрели»
Воспитатель показывает картину «Фруктовый сад».
– Когда яблоки созревают, и их никто не собирает, то они начинают падать с ветки сами. Показывает детям 2 муляжа яблок: большое и маленькое. Когда яблоки падают, они, ударяясь о землю, издают звук «бум». Если яблоко большое, то звук громкий – «БУМ», а если яблоко маленькое, то звук тихий – «бум».
Далее воспитатель показывает детям попеременно большое и маленькое яблоко, а дети говорят либо громко, либо тихо слово «бум». Можно использовать 2 мяча: большой и маленький. Бросать мяч можно попеременно то одному, то другому ребёнку. В зависимости от размера мяча, ребёнок произносит слово «бум» громко или тихо.
«Найди фрукт»
На столе лежат разные предметы и муляжи фруктов. Дети по очереди должны подойти к столу, найти среди предметов фрукт, назвать его и положить в корзинку.
Воспитатель оценивает умения детей выделять нужный предмет из множества предметов и объединять предметы по общему признаку, затем вместе с детьми обобщает: В корзине лежат «фрукты».
«Угадай тень», «Большие – маленькие»
Детям предлагается выбрать картинку с изображением фрукта, а затем найти точно такую же картинку большего размера. Воспитатель уточняет: как называется фрукт, какой фрукт по размеру, как можно назвать маленький фрукт ласково.
«Путаница»
Посмотрите перед нами 4 тарелки – красная, жёлтая, зелёная, синяя – и перепутанные фрукты. Это ветер-проказник все перепутал. Как вы думаете, что нам нужно сделать? (ответы детей). Правильно, нам нужно разложить фрукты по тарелочкам: на жёлтую тарелку положить фрукты жёлтого цвета, на красную – красного, на зелёную – зелёного, на синюю – синего.
Приложение 6
Сюжетно-ролевые игры