Тема: М.В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на всероссийский престол ее величества государыни императрицы Елисаветы Петровны 1747 года». Основные темы и проблемы произведения.

Дата: 2025-06-02; Просмотры: 13

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

Классификация литературных направлений

классицизм сентиментализм реализм романтизм

Классицизм (от лат. classicus первоклассный)

Течение, возникшее в искусстве и литературе Западной Европы и России в XVII-XVIII веках как выражение идеологии абсолютной монархии. В нем нашли отражение пред-ставление о рационалистической гармонии, строгой упорядоченности мира, вера в разум чело­века. Получил свое развитие в начале XX века как неоклассицизм.

Деление жанров

Ода – стихотворение восторженного характера (торжественное, воспевающее) в честь какого- либо лица или события. РЭШ 9 кл., урок 4

План оды (исправьте ошибки в плане)

1. Вступление. Прославление мира как основы всеобщего благоденствия.

2. Главная часть. Величие России, её процветание:

А) призыв к российской молодёжи овладевать науками;

Б) восхваление Елизаветы;

В) наука и её роль в российском обществе.

Г) заслуги Петра 1, укрепившего могущество России;

Д) природные богатства и красота России;

3. Заключение. Благодарность императрице за её деяния на благо государству.

Темы:____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проблемы:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответьте на вопросы:

1. М.В Ломоносов родился в_________году.

2. Какой университет был основан по инициативе М.В. Ломоносова?

___________________________________________________________________

3. Произведение М.В. Ломоносова «На день восшествия на всероссийский престол ее величества государыни императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» относится к жанру:______________________________________________________________

4. Какое древнее искусство возродил М.В. Ломоносов?__________________________

5.В какой европейской стране учился М.В. Ломоносов?__________________________

6. Кого восхваляет М.В. Ломоносов в своей оде?_______________________________

7. Основные темы оды М.В. Ломоносова:______________________________________

__________________________________________________________________________

8.Основные проблемы оды М.В. Ломоносова:__________________________________

Написать акростих к слову Ломоносов (На отдельных листах)

Л

О

М

О

Н

О

С

О

В

Ф.И.______________________________

«История одного города» - в сущности,

сатирическая история

русского общества», - писал И.С.Тургенев.

Тема_______________________________________________________________________________

Художественная сатира на современные писателю порядки в романе «История одного города» (отрывок)

Цели урока:______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Примечание: на уроке предполагается групповая работа. Для этого в начале урока учащимся раздаются определения, а на столах лежат термины. Детям необходимо правильно соотнести определение и термин. Проверяют себя по рабочим листам. Таким образом, собирается 6 групп.

Сатира – разновидность литературы, специфическими формами обличающая и высмеивающая пороки людей и общества.

Гротеск – причудливое смешение в образе реального и фантастического, прекрасного и безобразного, трагического и комического – для более впечатляющего выражения творческого замысла.

Гипербола – средство художественного изображения, основанное на чрезмерном преувеличении; образное выражение, заключающееся в непомерном преувеличении событий, чувств, силы, значения, размера изображаемого явления; внешне эффектная форма подачи изображаемого.

Сравне́ние — троп, в котором происходит уподобление одного предмета или явления другому по какому-либо общему для них признаку. Цель сравнения — выявить в объекте сравнения новые, важные, преимущественные для субъекта высказывания свойства.

Иносказание — выражение, заключающее в себе скрытый смысл, употребляется, как литературный прием.

Эзопов язык – различные способы иносказательно выразить ту или иную мысль, которую прямо высказать нельзя, например, из-за цензуры.

Алогизм — как литературный прием

введение в литературную речь всякого рода логически бессмысленных моментов, нелепости в литературной речи, разрушение логических и причинных связей. Алогизм связан обычно с установкой на комическое, иронию, гротеск, иррациональное.

История создания романа «История одного города»

Посмотрите видео, заполните в предложенном тексте пропуски. (Видео с РЭШ, урок 12)

В 1849г. М.Е. Салтыков-Щедрин был арестован по делу_____________________________________ и выслан в ___________________ с правом нахождения на государственной службе. Там он познакомился с бытом___________________________________________________. Вернувшись в ___________________ после смерти ________________________, М.Е. Салтыков-Щедрин решает описать увиденное в ____________________. Тогда и возник образ______________________________________, как воплощение _________________________________строя. В 18__г. роман печатается в журнале_____________________

_______________. Автор представляет своё произведение как найденные тетради_____________________, живших в XVIII веке. Цари и министры представлены в образе___________________________.

___________________________

Слова для справок: «Отечественные записки», кружок Петрашевского, Николай I , самодержавно-помещичий, Глупов, Вятка, Александр I , российские города, Петербург, градоначальники, летописцы, «Современник».

Основная проблема романа______________________________________________________________

группа 1

Группа 2 Характеристика головотяпов
Группа 3 Что принесло головотяпам самовластие? (+ цитата)

Группа 4 Звукоизобразительные характеристики головотяпов

Группа 5 Звукоизобразительная характеристика князей

Группа 6 Найти черты сказки

1._____________________________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________________

4._____________________________________________________________________________________

5._____________________________________________________________________________________

6._____________________________________________________________________________________
Тест
Вариант – 1

1. Что такое гротеск?_______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. Как назывался древний народ, «живший далеко на севере…»?____________________________

3. Зачем этот народ приглашал князя?_________________________________________________

_________________________________________________________________________________

4. Кто стал править этим народом?___________________________________________________

_________________________________________________________________________________

5.Каким словом начались «Исторические времена»?_______________________________________

_________________________________________________________________________________

Вариант – 2

1. Что такое гипербола?_______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. Как жили соседствующие народы друг с другом?______________________________________

3. Как назвали князья этот народ?______________________________________________________

4. Чего лишился народ с приходом князя?_______________________________________________

5. 5.Каким словом начались «Исторические времена»?_______________________________________

. _____________________________________________________________Ф.И.

Что такое любовь?

Солнечный удар, томление духа

или благодать?

И. Бунин

Синквейн к слову любовь (на отдельных листах) (Домашнее задание перед чтением рассказа, затем прочитать рассказ)