Осень : - Здравствуйте, ребята! (дети здороваются)
- Слышала, как вы меня звали. Вот и пришла к вам, да не с пустыми руками. Принесла я вам подарки – картинки. Но вот беда – сильный ветер разорвал их на мелкие кусочки. Попробуйте сложить эти картинки.
(Раздаёт детям конверты с разрезными картинками. Дети складывают картинки с приметами осени)
Дидактическая игра «Сложи картинку»
Осень : - Молодцы! Все картинки собрали! Скажите, какое время года изображено на картинках? (осень)
- Правильно. Почему вы так думаете? (дети рассказывают, какие приметы осени изображены на их картинках)
- Есть у меня ещё одна игра – «Что лишнее?» Выходите на лесную полянку. (Дети выходят из-за столов и подходят к передвижной доске, на которой размещены изображения овощей, фруктов)
Дидактическая игра «Что лишнее?»
Осень : - А теперь помогите мне сложить урожай. Овощи – в ведёрко, фрукты – в корзинку.
Подвижная игра «Урожай»
(После игры дети встают в круг)
Осень : - Ой, что я слышу?
(Звучит фонограмма «Звуки дождя»)
- Послушайте и вы. Что это?
(Дети прислушиваются и говорят, что это за звуки)
Пальчиковое упражнение «Дождик»
(Дети изображают пальчиками дождик и одновременно проговаривают слова)
- Мелкий дождь стучит по крыше,
То погромче, то потише.
Кап-кап (громко,
Кап-кап (тихо).
Но не просто дождь идёт,
Дождик песенку поёт:
Кап-кап (громко,
Кап-кап (тихо).
Осень : - Молодцы, ребята! Славно мы с вами поиграли! Вам понравились мои подарки? (ответы детей)
- Ну что ж, нам пора прощаться. Пойду в лес, наведу там порядок: раскрашу деревья разноцветными красками, постелю разноцветный ковёр на полянке, угощу белок грибами, ягодами. До свиданья, ребята! Закройте глаза и послушайте волшебный колокольчик.
(Дети прощаются с осенью, закрывают глаза, звенит колокольчик, педагог снимает костюм).
- Кто приходил к нам в гости? Какие подарки принесла нам осень? (осенние листья, овощи, фрукты)
«Листопад»
Цель: уточнить и расширить представления детей о природном явлении листопаде.
Задачи:
- развивать представления о сезонных явлениях природы;
- расширять и активизировать словарный запас;
- закрепить названия цветов;
- продолжать учить пользоваться кистью, рисовать способом примакивания;
- воспитывать аккуратность в работе с красками;
- развивать чувство цвета;
- развивать мелкую моторику, речь, воображение.
Оборудование: сухие осенние листья, листья, изготовленные из цветного картона; иллюстрации осенних явлений природы; альбомные листы с изображением ствола дерева, кисти, гуашь красного, жёлтого и оранжевого цветов, салфетки, ёмкости с водой; герой – помощница осени.
Предварительная работа: чтение стихотворений об осени и листопаде, заучивание стихов о листопаде, рассматривание иллюстраций на осеннюю тему, беседы на осенние темы, наблюдение на прогулках осенних изменений в природе, наблюдение за листопадом, сбор листьев.
Ход НОД:
Ребята готовятся к занятию, садятся на стульчики. Стук в дверь. Входит воспитатель в образе помощницы осени.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: Ребята, скажите, а какое у нас время года.
Дети: Осень.
Воспитатель: Правильно. А я помощница осени, и хочу сегодня поговорить с вами об одном интересном осеннем явлении. Попробуйте угадать, что это за явление осени.