Игра - эксперимент «Отпечатки наших рук»
Цель: - закрепить знания детей о свойствах влажного песка - сохранять форму предмета;
- научиться создавать отпечатками ладоней, кулачков, костяшками кистей рук, рёбрами ладоней всевозможные узоры на поверхности песка.
- развиваем тактильную чувствительность и мелкую моторику рук;
- формируем инициативность, самостоятельность;
- развиваем воображение и речь.
Игровой материал: неглубокий контейнер или поднос с сухим пес-ком, лейка с водой.
Ход игры: Воспитатель предлагает детям оставить отпечатки своих ладошек на сухом песке.
- Ребята, хорошо ли видны отпечатки? (нет)
- Почему? (потому что сухой песок рассыпается)
- А что надо сделать, чтобы песок стал мокрый? (полить его водой)
Педагог поливает песок водой с лейки, перемешивает его, ровняет, предлагает детям снова оставить отпечатки своих ладошек на мокром песке.
- А теперь получается? (да)
- Посмотрите, виден каждый ваш пальчик! На мокром песке остаются следы, отпечатки, а на сухом нет.
Игра-эксперимент «Украсим горку из песка»
Цель: познакомить детей со свойствами песка.
Задачи:
Образовательные:
-познакомить детей со свойствами песка: сухой, мокрый, сыпется, из мокрого песка можно лепить;
-обогащать словарный запас новыми словами (сухой, мокрый, сыпется, лепить).
Развивающие:
-развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования с песком;
- развивать тактильную чувствительность и мелкую моторику рук.
Воспитательные:
-воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельность;
-воспитывать бережное отношение к своему здоровью, уметь соблю-дать правила безопасности при игре с песком.
Материал: ёмкость с песком, лопатки, лейки, разноцветные крышки из пластиковых бутылок (можно использовать камешки, ракушки и т. п.).
Ход игры: Воспитатель предлагает построить детям горку из песка с помощью лопаток.
- Что-то у нас с вами ничего не получается. Как вы думаете, почему? (песок рассыпается) А почему он рассыпается? (потому что он сухой) А что надо сделать, чтобы песок стал мокрый? (полить его из леечки водой)
Дети поливают песок водой, затем строят горку.
- Какая у нас с вами получилась большая горка! А давайте теперь с вами ее украсим!
Воспитатель раздаёт детям крышки от пластиковых бутылок и предлагает ими украсить горку.
Приложение 6
Игры:
«Я пеку, пеку, пеку»
Цель: знакомство со свойствами песка, развитие координации движений, моторики рук.
Содержание:
Ребенок «выпекает» из песка булочки, пирожки, тортики. Для этого малыш может использовать разнообразные формочки, насыпая в них песок, утрамбовывая их рукой или совочком. Пирожки можно «выпекать» и руками, перекладывая мокрый песок из одной ладошки в другую. Затем ребенок «угощает» пирожками кукол.
«Волшебные отпечатки на песке»
Цель: знакомство со свойствами песка, развитие координации движений
Содержание:
Воспитатель и малыш оставляют отпечатки на мокром песке своих рук и ног, а затем дорисовывают их или дополняют камешками, чтобы получились веселые мордочки, рыбки, осьминожки, птички и т. д.
«Угадай, что спрятано в песке»
Цель: развитие умения представлять предметы по их словесному описанию
Содержание:
Ребенку предлагается, используя миниатюрные фигурки, построить песочную картину под названием «Чего на свете не бывает». После завершения работы ребенка просят рассказать о том, что получилось. Постарайтесь вместе с ним сочинить сказку.
«В саду ли, в огороде»
Цель: ознакомление с окружающим миром, развитие мышления, речи, моторики.
Содержание:
По взмаху волшебной палочки одна песочница превращается во фруктовый сад, другая — в огород. Детям предлагается посадить сад и огород. После выполнения задания дети рассказывают, что где растет. Взрослый просит ребенка описать овощи и фрукты по форме, цвету, вкусу.