«Почему песок хорошо сыплется?»
Цель: Выделить свойства песка и глины: сыпучесть, рыхлость.
Игровой материал: Емкости с песком и глиной; емкости для пересыпания; лупа, ширма, сито.
Ход игры: Взрослый предлагает детям наполнить стаканчики песком, глиной, рассмотреть и угадать их по звуку пересыпаемых веществ. Выясняют, что лучше всего сыпалось (песок), и проверяют, пересыпая вещества из станина в стакан. Затем высыпают песок в большую емкость горкой и смотрят, что происходит (песок остается виде горки с ровными краями). Таким же образом всыпают глину и определяют, одинаковые ли получилась горки (горка из глины неровная). Выясняют, почему горки разные (частички песка все одинаковые, глины — все разной формы, размера). Дети с помощью лупы рассматривают, из чего состоит песок, как выглядят песчинки; как выглядят частички глины; сравнивают их (песчинки маленькие, полупрозрачные, круглые, не прилипают друг к другу; частички глины мелкие, очень тесно прижаты друг к другу). Дети просеивают песок и глину через сито и выясняют, одинаково ли хорошо проходят через него частички песка и глины и почему. Рассматривают песочные часы и уточняют, можно ли сделать глиняные часы (нет, частички глины плохо сыплются, прилипают друг к другу).
«Ветер»
Цель: Выявить изменение песка и глины при взаимодействии с ветром и водой.
Игровой материал: Прозрачные емкости с песком и глиной, емкости закрыты крышкой со вставленной полиэтиленовой бутылкой.
Ход игры: Взрослый предлагает детям выяснить, почему при сильном ветре неудобно играть с песком. Дети рассматривают заготовленную «песочницу» (банку с насыпанным тонким слоем песка или глины). Вместе со взрослым создают ураган — резко, с силой сжимают банку и выясняют, что происходит и почему (так как песчинки маленькие, легкие, не прилипают друг к другу, они не могут удержаться ни друг за друга, ни за землю при сильной струе воздуха). Детям предлагают воспользоваться результатами предыдущего опыта («Почему песок хорошо сыплется?»). Они определяют, как сделать, чтобы с песком можно было играть и при сильном ветре (хорошо смочить песок). Им предлагают повторить опыт и сделать вывод.
«Волшебный материал»
Цель: Выявить, какие свойства приобретают песок и глина при смачивании.
Игровой материал: Емкость с песком, глиной, дощечки, палочки, изделия из керамики.
Ход игры: Взрослый предлагает детям слепить шарики, колбаски, фигурки из песка и глины; дать им высохнуть, после чего проверить прочность построек. Дети делают вывод о вязкости влажной глины и сохранении формы после высыхания. Выясняют, что сухой песок форму не сохраняет. Рассуждают, можно ли сделать посуду из песка и глины. Дети проверяют свойства леска и глины, вылепив из них посуду и высушив ее. Угадывают, из чего сделана посуда, для чего наливают в нее воду и проверяют материал по результатам («песчаная посуда» воду не держит, ломается; глиняная какое-то время сохраняет форму).
Приложение 2
Художественная литература:
Стихи:
| Перед замком вырыт ров Для защиты от врагов. Через ров проложен мост, У ворот поставлен пост. Вот бы у морской водицы В этом замке поселиться. Жаль, что скоро уезжать… Как его с собою взять? С. Цапаева |
| Петя замок строит ловко, Катя торт печёт ведёрком. Здесь, у моря на часок Всех детей собрал песок! С. Кашлев |
| Мы в песочнице играем, Строим домик из песка, Увлеклись, не замечаем, Что носки полны песка. Принесли воды в ведёрке, Чтобы не сломался дом, Красовался на пригорке, Мы его водой польём. К. Балдина |
| Замок строим из песка, Будет башня высока. И ворота будут тоже, Ну а жить там будет... ежик! Е. Шамрова |
| Мы на море отдыхали, Там купались, загорали. Я решил построить башню Из густой песчаной каши. Папа смотрит и смеётся: - Как тебе так удаётся: - На песке построить дом? - Не подумал ты о том: - Если набежит прибой - - Смоет весь твой дом водой! - Далеко я башню строю, - Не достать её прибою. - И к тому же - крепкий дом, - Ему волны - нипочём! Дунул с моря ветерок… - Посмотри - волна, сынок! - Ты бросай скорее башню - И спасай одежду нашу! … Дом песчаный смыт волной - Виноват во всём прибой! А. Полетаева |
| Нам привезли песок на сад, Я этому – безумно рад! С ним буду целый день играть, Лепить куличек, загорать! Наделаю в песке ходы, Потом налью туда воды. Построю для машин гараж И новый домик, и шалаш! Песочных куличей – не ем, Да что ж я, маленький совсем?! Н. Хилтон |
| Я полил песок водой И сложил его горой Папа взял мою лопатку Разровнял на горке грядку Вышел сказочный дворец- Ай да папа молодец И. Финк |
| Песочница, песочница! А в ней песок, песок. Песочница, песочница! Идем играть, дружок. Песочница, песочница! В руках у нас совок. Песочница, песочница! Мы черпаем песок. |
| Я строю крепость-город, Когда шумит прибой На берегу у моря, Не смыть его водой! Целый день тружусь я тут, Башни крепости растут. Жаль, что город мой пока Из песка! Волна штурмует город, А я с волной борюсь, Мне этот город дорог, Я им не зря горжусь. С башни, словно маячок, Смотрит на море флажок. Жаль, что город мой пока Из песка! Я стану взрослым скоро, Построю города, Ты их разрушить, море, Не сможешь никогда! А пока всё время тут Башни крепости растут. Жаль, что город мой пока Из песка! А. Орлова |
| Лепить пироги – это очень легко. Дворцы возводить и лачуги совком, А рядом фигурки лепить. |
| Мы едем туда, где ни леса, ни скал, Мы едем туда где простор из песка Под солнцем… и тысячи спин… Рассыпалась башня в бесформенный ком, Так много воды по соседству с песком. Кто только её натаскал? Мы крепость построим, а рядышком — ров. Но ты убегаешь куда-то с ведром. Вода что ли лучше песка? В. Бредихин Лежал песок, Скучал песок Сто тысяч лет, наверно. Он был ужасно одинок, И это было скверно. Не в радость были песни гроз, Не в радость - дождь из тучек. Скучал в жару, скучал в мороз - Весь мир песку был скучен... И так ещё сто тысяч лет Хранил бы он унынье, Но был доставлен к нам чуть свет, И не скучает, вовсе нет, В песочнице отныне. Е. Ярышевская |
| Я не ем, я не сплю – Я куличики леплю. На песочке у воды Встали ровные ряды. Свежий воздух, море, лето... Жарким солнышком согреты, Вырастают куличи - Крепыши и силачи! Силачей из песка Огромное количество! Это храбрые войска Песочного Куличества! М. Ершова |
| Песочница, песочница, В песке вся детвора. Построить домик хочется, Забавная игра. Речной песочек, меленький – Хорош для куличей. Склонился повар беленький Над формочкой своей. А вот Андрюша с Васенькой – Ребята хоть куда. Везут в машинах красненьких Песок туда-сюда. В. Гвоздев |
Загадки:
| С. Курдюков Из камней он появился, Зёрнами на свет явился: Жёлтый, красный, белый Или светло-серый. То морской он, то – речной. Отгадайте, кто такой! (Песок) |
| Что-то можно в нём зарыть, По нему люблю ходить, И на нём поспать часок. Угадали что? - ... (песок) |
| Мелкие зёрна огромной горы. Вниз не текут, как вода или сок. Тоненькой струйкой с горы до поры Сыпется с тихим журчаньем (песок). |
Он и желтый, и сыпучий,
Во дворе насыпан кучей.
Если хочешь, можешь брать
И в куличики играть.
Ответ: песок
* * *
Из камней он появился,
Зернами на свет явился:
Жёлтый, красный, белый
Или светло-серый.
То морской он, то – речной.
Отгадайте, кто такой!
Ответ: песок
* * *
Ребятишкам во дворе
Нужен он для куличей,
А в пустыне, на жаре,
Он горячий от лучей.
Ответ: песок
* * *
Что-то можно в нём зарыть,
По нему люблю ходить,
И на нём поспать часок.
Угадали что?
Ответ: песок
* * *
Петя замок строит ловко,
Катя торт печет ведерком.
Здесь, у моря на часок
Всех детей собрал...
Ответ: песок
Пословицы:
Из песка веревки не вьют.
Любовь мелкой натуры — что стена из песка.
Он из песку веревки вьет.
Бился баран с козлом, помутилась вода с песком
Из песку веревки вьет.
Дело, построенное на песке.
Рожь любит хоть на часок, да в песок.
Поток уходит — песок остается.
Моря песком не засыплешь.
Слово лгуна написано на песке.
Песок в море не возят.
Поговорки:
Он из песка веревки вьет.
Моря песком не засыплешь.
Вить верёвку из песка.
В глаза не много песку надобно.
В мутные очи да песок сыплешь
Песок в море не возят.
Вода утечет, песок останется.
Поток уходит — песок остается.
В мутные глаза песок сыплешь
Андрей, воробей, не летай на реку, не клюй песку, не тупи носку: пригодится носок на овсяный колосок
Дело, построенное на песке.
Из песку веревки вьет.
Слово лгуна написано на песке.
Приложение 3
Картины, фотографии иллюстрации:
Приложение 4
Беседы:
«Сухой песок»
Ход беседы:
Воспитатель: Посмотрите, что у меня спрятано под платком.
(Воспитатель подводит детей к столу, где расположены емкости с сухим песком, убирает платок которым все это прикрыто).
(Дети работают стоя у столов).
Воспитатель: Посмотрите, что это такое? (песок)
-Скажите, какого цвета песок? (коричневый)
-Потрогайте песок и скажите, какой он: сухой или мокрый? (Ответы детей)
-Сухой песок сыплется. (Воспитатель показывает детям). Значит, песок какой? (Сыпучий),
Экспериментальная деятельность детей с сухим песком.
Воспитатель: А, можно ли из него сделать куличики? Давайте попробуем. Возьмите формочку и аккуратно насыпьте в нее песок. Все насыпали? А теперь осторожно переверните формочку на подставку.
А теперь посмотрите, получились у вас куличики? Почему же не получились куличики? Кто знает? (Песок сухой, он сыпучий.)
Воспитатель: Правильно, из сухого песка куличики не получаются. Но он тоже хорош. На нем можно рисовать. Возьмите палочки и порисуйте.
А еще и песком можно рисовать. (конусы с маленьким отверстием)
А теперь возьмите ситечки и насыпьте в них песок.
-Что получилось? Куда делся песок? (высыпался) Что осталось в ситечке? (камешки).
Экспериментальная деятельность с мокрым песком.
Ход эксперимента:
Воспитатель: Посмотрите, а что это лежит у меня в тазике? (мокрый песок).
Потрогайте его и скажите — сухой он или мокрый? Правильно этот песок сырой, мокрый. Он холодный.
Как думаете, можно ли из него лепить, можно ли делать куличики?
Давайте попробуем. Возьмите формочку и аккуратно накладывайте в них мокрый песок. Вот так постучите по песку совочком, утрамбуйте его. Осторожно переверните формочку с песком на подставку. Постучите по донышку еще раз совочком. Вот сколько куличиков мы с вами налепили. Мы молодцы. А теперь возьмите салфетки и вытрите руки.
Пальчиковая игра «Здравствуй пальчик, выходи»
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышли пальчики гулять! (Рука в кулачке. Поочередно разгибать пальчики,
начиная с мизинца)
Раз, два, три, четыре, пять,
В домик спрятались опять. (Поочередно сгибать пальчики, начиная с
большого.)
Подвижная физкультминутка «Песчинки».
Задача: учить осознанно действовать в соответствии с текстом игры.
Вокруг себя повернитесь и в песочек превратитесь. Вот как много у нас песка. Каждый из вас песчинка. Весь песок сухой. Он сыпучий. Вдруг подул сильный ветер. (Воспитатель дует на детей). Все песчинки поднялись кверху и закружились, полетели. Ветер притих, и песок вверх. Полетели песчинки, закружились. Посмотрела в окно хозяйка и думает: что-то пыльно на улице, песок летит в лицо. Взяла она лейку с водой, да и стала песок поливать. Поливает она песок водой. Песчинки намокают и опускаются на землю. Мокрый песок не сыпучий. Из него можно лепить. Возьмитесь все за руки. Вот какой большой каравай слепила из мокрого песка хозяйка.