Сложное предложение. Сложносочинённое и сложноподчинённое предложения. Знаки препинания в сложносочинённом и сложноподчинённом предложениях.
На этом уроке мы познакомимся с понятием о сложном предложении, научимся определять его виды, определим основные пунктуационные нормы при записи сложного предложения.
Теория.
Сравним два примера:
Сестра спала. Мы вернулись.
Сестра спала, когда мы вернулись.
Что можно сказать о 1-ом примере? Здесь два предложения, в этом не позволяет усомниться точка между ними, ведь главное назначение точки – разделять предложения. Кроме того, она показывает, что это повествовательные предложения. В каждом из предложений есть своя основа. Короче говоря, перед нами два самых обычных простых предложения, которые можно рассматривать как текст, если увидеть смысловые связи между ними, а могут и не рассматриваться, поскольку нет никаких языковых средств, заставляющих увидеть эти связи.
Теперь рассмотрим 2-й пример. В нём с помощью синтаксического средства – слова когда – установлены временные отношения между частями. Если между двумя предложениями с помощью грамматических средств устанавливаются определённые смысловые отношения, то создаётся особая синтаксическая единица, которая называется сложным предложением, а это уже не отдельные простые предложения, а части единого целого.
Докажем это ещё на одном примере: Стало настолько темно, что и лица едва выделялись. Разделить это предложение на два простых невозможно: нельзя сказать Стало настолько темно отдельно от Что и лица едва выделялись. Мешают этим предложениям стать простыми именно те слова (настолько, что), которые служат для соединения их в одно сложное предложение.
Итак, сложное предложение – это особая грамматическая (синтаксическая) форма. Синтаксическое значение сложного предложения – это те смысловые отношения, которые устанавливаются между частями сложного предложения. В число основных средств выражения этих отношений входят, прежде всего, союзы и союзные слова.
Тренинг (устно). Найдите границы простых предложений в составе сложных. Найдите слова, которые не позволяют употребить части сложного предложения как простые предложения.
Он вскочил со скамейки и проворно удалился, прежде чем Литвинов успел промолвить слово. (И. Тургенев)
Как только чёрт спрятал в кармане свой месяц, вдруг по всему миру сделалось так темно, что не всякий бы нашёл дорогу в шинок. (Н. Гоголь)
Я раскаиваться начал, что поехал в Сушково, но дрогнуло, затрепыхалось сердце, когда возле одинокого и плоско стоявшего на берегу барака увидел я косматенького, уже седого человека. (В. Астафьев)
Теория.
Среди союзных сложных предложений по синтаксической форме различают сложносочинённые и сложноподчинённые предложения. Синтаксическим средством, различающим сочинительную или подчинительную связь в сложном предложении, являются сочинительные и подчинительные союза. Подчинительными являются союзы что, потому что, если и другие. Подчинительные союзы выражают синтаксическое значение зависимости одного простого предложения от другого: Молния сверкает всё ярче, потому что гроза надвигается. Сочинительные союзы показывают равноправие простых предложений: Молния сверкает всё ярче, и гроза надвигается. Сочинительные союзы могут связывать не только простые предложения в составе сложносочинённого, но и однородные члены в простом предложении. Это один из критериев отличия подчинительных союзов от сочинительных.
Смысловые отношения между частями сложного предложения устанавливаются прежде всего с помощи союзов и союзных слов. Такие предложения называются союзными сложными предложениями. Однако возможны и такие предложения: Теперь я понял: задача решена неверно. Ни союза, ни союзного слова в этом предложении нет, тем не менее ясно, что предложения связаны по смыслу: вторая часть показывает, что понял кто-то. Такие предложения называются бессоюзными сложными предложениями. Смысловые отношения между простыми предложениями, связанными без помощи союзов, легко обнаруживаются в конкретном содержании сложных предложений, а на письме они выражаются при помощи запятой, двоеточия или тире.
Домашнее задание
1) Проработать теоретический материал, сделать записи в тетрадь.
2) Выполнить письменно упражнения.
3) Срок выполнения-27.05.2020 до 18.00
Более подробный теоретический материал можно найти в учебнике Антоновой Е.С., Воителевой Т.М. Русский язык и культура речи: учебник для сред. проф. образования. - 5-е изд., стер. — М., 2014. - 384с. (учебник прикреплён отдельным файлом) § 51, 52, 53
Упражнение 1
Определите тип сложного предложения, оформив ответ следующим образом:
ССП – …,
СПП – …,
БСП - …
1) Полосы света распластались на припорошенной снегом дороге, и вокруг фонарей задрожали тёмные круги. 2) В то время, как она выходила из гостей, послышался звонок. 3) Внимание матросов привлекла мачта корабля, на верхушке которой орал чёрный кот. 4) Только днем в саду было тихо: беспокойные птицы улетали на юг. 5) То ветер подует и тронет верхушки берез, то лягушки зашелестят в прошлогодней траве. 6) На дворе шёл пронизанный солнцем дождь и тихо шептались молодые листья на дереве. 7) Было бы гораздо лучше, если бы орел вообще не интересовался мышью. 8) Жужжат пчелы, летают хлопотливо шмели, порхают бабочки.
Упражнение 2.
Расставьте знаки препинания, произведите синтаксический разбор предложений, составьте схему к каждому предложению.
1) Принесён был к чаю черничный пирог от вида которого все оживились задвигались и весело заговорили. 2) Мы поехали в музей экспозиция которого была обновлена и интересно составлена. 3) Впереди показалась широкая река и когда всадники подъехали и спешились то увидели что мост снесло наводнением. 4) Растение живет и размножается под землей так что если вы увидите стайку ландышей в лесу нужно иметь в виду что вы видите одно растение. 5) Астрономы считают что хотя кометы астероиды и метеориты стороной облетают нашу Землю никак нельзя утверждать что когда-нибудь столкновения не произойдёт. 6) Тот который писал и к которому обратился Борис досадливо обернулся и сказал ему что Болконский дежурный и чтоб он шел налево в дверь, в приемную коли ему нужно видеть его.