Рекомендуемая шкала перевода баллов ВПР в отметку по пятибалльной шкале
| Отметка по пятибалльной шкале | «2» | «3» | «4» | «5» |
| Первичные баллы | 0–12 | 13–20 | 21–26 | 27–30 |
Выполнение заданий по английскому языку группами учащихся
|
| Кол-во участни-ков | 1 | 2 | 3K1 | 3K2 | 3K3 | 3K4 | 4 | 5 | 6 |
| 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 5 | 5 | 5 | ||
| Участники ВПР | 39 | 48 | 44 | 64 | 58 | 51 | 42 | 84 | 85 | 87 |
| Ср. % выполнения участниками группы баллов "2" | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Ср. % выполнения участниками группы баллов "3" | 19 | 29 | 21 | 39 | 29 | 21 | 16 | 74 | 80 | 85 |
| Ср. % выполнения участниками группы баллов "4" | 15 | 60 | 57 | 83 | 80 | 73 | 57 | 91 | 87 | 87 |
| Ср. % выполнения участниками группы баллов "5" | 5 | 80 | 90 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 96 | 96 |
Достижение планируемых результатов по английскому языку
| № | Блоки ПООП НОО выпускник научится /получит возможность научиться или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС | Максимальный балл за выполнение задания | Процент выполнения |
| 1. | Аудирование с пониманием запрашиваемой информации в прослушанном тексте. | 5 | 47,69 |
| 2. | Осмысленное чтение текста вслух. | 2 | 43,59 |
| 3K1. | Говорение: монологическое высказывание на основе плана и визуальной информации.
| 2 | 64,1 |
| 3K2. | 2 | 57,69 | |
| 3K3. | 2 | 51,28 | |
| 3K4 | 2 | 42,31 | |
| 4. | Чтение с пониманием основного содержания прочитанного текста. | 5 | 83,59 |
| 5. | Навыки оперирования языковыми средствами в коммуникативно-значимом контексте: грамматические формы. | 5 | 84,62 |
| 6. | Навыки оперирования языковыми средствами в коммуникативно-значимом контексте: лексические единицы. | 5 | 87,18 |
Выявление проблемных зон, принятие управленческих решений
К западающим темам относятся:
Задание 2. Осмысленное чтение текста вслух (в задании по чтению текста вслух проверяются умения осмысленного чтения текста вслух, а также произносительные навыки).
Задание 3К4. Говорение: монологическое высказывание на основе плана и визуальной информации (проверяется сформированность умений монологическое высказывание с опорой на план и визуальную информацию, а также навыки оперирования лексическими и грамматическими единицами в коммуникативно значимом контексте и произносительные навыки).
Рекомендации:
ü рассмотреть структуру устной части для последующей разработки комплекса упражнений с учетом предъявляемых требований;
ü выстроить работу на уроках английского языка по развитию умения аудирования с пониманием запрашиваемой информации в прослушанном тексте;
ü разработать задания, направленные на формирование навыка составления монолога по иллюстрации;
ü обратить внимание на развитие навыка чтения текста вслух;
ü развивать уметь анализировать использование грамматических конструкций и отбор лексических единиц в соответствии с коммуникативными задачами и совершенствованию навыков употребления лексико-грамматического материала в коммуникативно-ориентированном контексте;
ü развивать общую коммуникативную компетенцию учащихся в части анализа информации, отбора содержательных элементов и их логической организации; аргументации своего мнения.
Обществознание 7 класс
Статистика по отметкам
| Всего уч-ся в параллели | Писали работу | «5» | «4» | «3» | «2» | У | КЗ |
| Результаты в % | 18 | 4 | 6 | 8 | 0 | 100% | 55,5% |
| 22,2% | 33,3% | 44,5% | 0% |
Соотношение результатов ВПР с I полугодием/ 3 четвертью 2022-2023 учебного года
| Обществознание,7 класс | |
| Количество участников | 18 |
| Оценки совпадают | 17 (94,4%) |
| ВПР ниже | 1 (5,6%) |
| ВПР выше | 0 (0%) |
Распределение первичных баллов
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
| Отметка по пятибалльной шкале | «2» | «3» | «4» | «5» |
| Первичные баллы | 0–7 | 9–13 | 14–18 | 19–21 |