Вопросы к экзамену по дисциплине
«СПЕЦИАЛЬНАЯ ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
1. Специальная детская психология как наука. Предмет, актуальные
проблемы и задачи специальной детской психологии.
2. Понятие нормы и её значение в психолого-педагогической коррекции
нарушений развития детей. Виды норм.
3. Современные критерии нормального и отклоняющегося развития
4. Закономерности психического развития в норме и патологии.
5. Классификация дизонтогений развития по В.В. Лебединскому.
6. Роль биологической и социальной детерминации в генезе нарушений
развития. Л.С. Выготский о соотношении биологической и культурной
линии развития.
7. Основные методологические принципы специальной детской психологии.
8. Методы специальной детской психологии.
9. Параметры дизонтогенеза.
10. Этиологические факторы дизонтогенеза.
11. Условия нормального развития ребёнка (по Г.М. Дульневу и А.Р. Лурия).
12. Дефект и его структура в учении Л.С. Выготского.
13. Дефект и компенсация. Условия превращения «минус – дефекта» в «плюс компенсацию».
14. Возрастная обусловленность дефектов развития.
15. Предмет, задачи и методы олигофренопсихологии. Роль Л.С.Выготского
в становлении отечественной олигофренопсихологии.
16. Предмет, задачи и методы психологии детей со слабовыраженными отклонениями в развитии. Краткая история.
17. Предмет и задачи детской логопсихологии. Влияние речевых нарушений
на психическое развитие детей и формирование личности.
18. Предмет и задачи сурдопсихологии. Значение слуха в жизни человека.
Влияние снижения слуха на психическое развитие ребёнка.
19. Предмет и задачи тифлопсихологии. Возникновение тифлопсихологии
как самостоятельной науки. Влияние снижения зрения на психическое развитие ребёнка.
20. Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного
аппарата. Предмет, задачи, связь с другими отраслями знаний.
21. Психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и
поведения. Предмет и задачи. Примеры нарушений.
22. Психология детей с дисгармоничным складом личности. Предмет и
задачи. Типология патологических характеров.