Кейс – игра «Азбука финансовой грамотности»

Дата: 2025-06-14; Просмотры: 1

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

Уважаемые коллеги! Сегодня я вас приглашаю на кейс –игру «Азбука финансовой грамотности», где мы обсудим вопросы финансовой грамотности, касающиеся детского сада.

Разминка

Работа предстоит сложная, но интересная и без разминки нам не обойтись. Назовите, пожалуйста, профессии, в которых встречается финансовая грамотность. (Ответ: бухгалтер, кассир, продавец, аудитор, и т. д.).

Молодцы, уважаемые коллеги. Я вижу, что вы готовы продолжать работу.

ЗАДАНИЕ 1

Первое задание – это «Экономический кроссворд». Вам даётся 5 минут на его заполнение. Кроссворд позволит нам с вами закрепить финансовые понятия, которые мы даём детям.

По горизонтали:

1.Бумажный денежный знак. 2. Монетки в дырку я кладу, когда их станет много, жду. Что же эта за игрушка? 3. Денежный знак, изготовленный из металла.

Ответы: 1.Купюра. 2.Копилка. 3.Монета.

По вертикали:

1. Временная распродажа товаров на рынке. 2. Информация о товаре. 3.Как можно по – другому назвать деньги?

Ответы: 1.Ярмарка. 2.Реклама. 3.Финансы.

ЗАДАНИЕ 2

Уважаемые коллеги, чтобы получить прибыль от продажи товара, его нужно выгодно продать. Речь пойдёт о рекламе. Скажите, пожалуйста, для чего нужна реклама? (Она помогает купить самый лучший товар, помогает узнать где можно купить дешёвые товары). Какие виды рекламы вы знаете? (газетные объявления, буклеты, телереклама, радиореклама и др.). Сейчас вам предстоит возможность попробовать себя в роли рекламного агента. Я предлагаю вам следующее задание «Рекламный агент». Вам необходимо выбрать карточку, увидеть товар, который вам необходимо прорекламировать, то есть сделать рекламу.

ЗАДАНИЕ 3

Мы с вами поиграем в игру, которая называется «Груша – яблоко». Нарисуйте на одной стороне бумаги грушу, а на другой - яблоко. Затем возьмите ножницы и вырежьте и яблоко, и грушу. Вы в замешательстве? Почему это невозможно? Объясните, как нужно было сделать? ( Если мы изначально хотели вырезать два рисунка, необходимо было заранее спланировать место на бумаге. Так и с деньгами: их нужно планировать заранее. Эта игра учит детей считать деньги и ресурсы, планировать свои затраты заранее.

ЗАДАНИЕ 4

Уважаемые коллеги, процесс познания экономики не прост, но с помощью сказок мы можем рассмотреть различные экономические понятия. Следующее задание под названием «Экономика в сказках», позволит нам увидеть, что через героев сказок можно дать детям понятие об обмене, правильной покупке, профессии и т. д. Вам предстоит назвать сказки, в порядке очереди, и назвать экономические критерии к этой сказке.

Отсюда можно сделать вывод, что знакомя детей с художественной литературой мы, таким образом, знакомим детей с финансовой грамотностью.

ЗАДАНИЕ 5

Следующее задание «Собери пазл». В ходе этой игры дети закрепляют знания о денежных знаках разных стран, развивают речь, внимание, зрительную память.

Коллеги, посмотрите, что получилось. Каждое предложенное мной задание можно запланировать и провести в любой образовательной деятельности. А это есть интеграция образовательных областей, то, что нам диктует ФГОС.

Хочу подчеркнуть, что решение проблемы приобщения детей к экономике – это эффективный путь подготовки ребёнка к жизни, его социальной адаптации в обществе, к формированию с детского возраста образа своей будущей семьи. Необходимо также помнить, что сегодняшние дети – это будущее.

ЗАДАНИЕ 6

Для усвоения финансовых знаний используются самые разнообразные методы, приёмы и средства обучения. Так, овладение финансовым содержанием осуществляется и в процессе чтения художественной литературы (рассказы с финансовым содержанием, народный фольклор: пословицы, поговорки, сказки).

Перечислите сказки, в которых говорится о деньгах:

- Ш. Перро «Кот в сапогах, «Как старик корову продал» (реклама, товар, профессии, покупки, продажа).

- А. Н. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино», «Али – баба и сорок разбойников», К. И. Чуковский «Муха-цокотуха» (покупка, выгода, базар)

- «Петушок и бобовое зёрнышко» (труд, продукт, сырьё, материал)

- «Золотая антилопа», «Три поросёнка» (труд, договор, уговор)

«Мужик и медведь» (труд, выгода, товар, договор, прибыль, уговор)

- Э. Успенский «Дядя Фёдор, пёс и кот» («Простоквашино»)

- «Хаврошечка» (труд, обязательства)

- «Как Коза избушку построила» (потребности, возможности).

ЗАДАНИЕ 7

Разгадайте экономический кроссворд.

«Экономический кроссворд»

По горизонтали:

1.Бумажный денежный знак. 2. Монетки в дырку я кладу, когда их станет много, жду. Что же эта за игрушка? 3. Денежный знак, изготовленный из металла.

По вертикали:

1.Временная распродажа товаров на рынке. 2. Информация о товаре. 3.Как можно по – другому назвать деньги?

Ответы: