Преимущества использования кейсов.
При использовании кейс-технологии в ДОУ у детей происходит:
- развитие навыков анализа и критического мышления;
- соединение теории и практики;
- представление примеров принимаемых решений;
- демонстрация различных позиций и точек зрения;
-формирование навыков оценки альтернативных вариантов в условиях неопределенности.
Правила применения кейс - технологий.
1.Это интерактивные технологии, где организуется активное обсуждение и познание жизненных ситуаций.
2.Педагог активен в разработке заданий проблемного типа, ориентированных на практическую ситуацию.
3.Главные действующие лица – дети.
4.Педагог организует детей на ориентацию в проблемном поле. В этом ему помогают правильно поставленные вопросы.
5.Акцент переносится на выработку, на сотворчество детей и педагога.
6.При работе с кейсом следует выдерживать этапы работы.
7.Наглядность – это ведущий дидактический принцип и при работе с кейс- технологиями.
Практически любой воспитатель, который захочет внедрять кейс - технологии, сможет это сделать вполне профессионально, изучив специальную литературу, и имея на руках учебные ситуации. Любой кейс воспитатель может использовать с разной целью и на разных этапах образовательной деятельности, как для мотивации перед занятием, так и как самостоятельное занятие. Также можно использовать в этических беседах, по обучению дошкольников правилам дорожного движения, обучению культурно-гигиеническим навыкам и др.
Шесть признаков хорошего кейса:
- Соответствует поставленной цели.
- Учитывает возрастные и индивидуальные особенности детей.
- Является актуальным и интересен детям.
- Развивает когнитивные навыки, воображение, креативное мышление.
- Провоцирует дискуссию.
- Имеет несколько решений.
Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод, что кейс - технология положительно воздействует на формирование финансовой грамотности, а значит и основ экономической культуры у детей – дошкольников. Она позволяет активизировать познавательную деятельность детей, совершенствовать коммуникативные качества. У дошколят появляется интерес к людям разных профессий, они становятся бережнее относиться не только к игрушкам, но и к предметам окружения, творчески подходить к решению игровых задач, улучшаются взаимоотношения в детском коллективе.