Это задание легко сделать, если внимательно прочитать текст. И перепроверить себя после написания сочинения.
1 Максим Максимыч подслушал разговор Казбича с Азаматом (да)
2 Азамат хотел, чтобы Казбич подарил ему коня. (нет)
3 Казаки не смогли поймать коня Казбича (да)
4 Азамат был готов на все, чтобы получить коня Казбича (да)
5 Казбичу очень хотелось поменять коня на Бэлу. (нет)
Ответ:
7 Средства выразительности в тексте
| ТРОПЫ и ФИГУРЫ |
| Следует помнить, что часто в каждом из представленных предложений в этом задании, как правило, есть один из тропов. Например, 3 Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнительный оборот. 1) А внутри на некоторых ЛЮБИМЫХ страницах встречались следы пальцев, даже синели чернильные кляксы. 2) Анна Николаевна тогда приходила ХМУРАЯ, пока флажки на Волге вдруг не зашевелились и не принялись двигаться вперёд, к границе. 3) Рассказывала, как наконец-то окружили фашистов, захватили клещами, будто ржавый гвоздь, и выдернули его. 4) Не ту, что ты «читала» ДЕРЖА ВВЕРХ НОГАМИ, когда тебе было три года. – В первом предложении есть эпитет, во втором – тоже эпитет и метафора (или олицетворение), в четвертом – фразеологизм, и только в третьем сравнительный оборот, включенный в метафору. Следует выучить: Сравнение – Оборот со словами: КАК, БУДТО, СЛОВНО, ТОЧНО. Например, бежал, как заяц или если этих союзов нет, то существительное ставится в творительном падеже Н-Р, бежал зайцем. Эпитет - оценочное прилагательное. Н-Р, МЕРЗКИЙ завтрак, ВЕСЕЛЕНЬКИЙ ребенок с ЖЕЛЕЗНЫМ характером. МЕТАФОРА - оборот, который нельзя представить буквально Например, « Мне букеты чужих страстей, каждый день подают на блюде .букеты из страстей сделать нельзя и подать их на блюде, тем более. Олицетворение говорить о неживых предметах, как о живых Н-Р, Парус… «счастия не ищет и не о счастия бежит» ГИПЕРБОЛА – преувеличение Н-р, море слез Фразеологический оборот – оборот, который можно заменить одним словом: «вешать лапшу на уши» - врать, «сесть в калошу» - опозориться, держать вверх ногами» - наоборот. Отличается от метафоры тем, что их понимает, знает и может употреблять каждый человек. |
Алгоритм работы над заданием:
7 Проанализируйте средства выразительности в тексте. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является эпитет.
Ищем прилагательные оценочные
1 Славная у тебя лошадь! - говорил Азамат. – Если бы я был хозяин в доме и у меня было бы стадо в триста кобыл, то отдал бы половину за твоего скакуна, Казбич!
2 Как птица, нырнул он между ветвями; острые колючки рвали мою одежду, сухие сучья карагача били меня по лицу.
3 Прилег я на седло, поручил себе аллаху и в первый раз в жизни оскорбил коня ударом плети.
4 —…Тоскуя, просиживал я на утесе целые дни, и ежеминутно мыслям моим являлся вороной скакун твой с своей стройной поступью, с своим гладким, прямым, как стрела, хребтом; он смотрел мне в глаза своими бойкими глазами, как будто хотел слово вымолвить
5 Мне послышалось, что он заплакал: а надо вам сказать, что Азамат был преупрямый мальчишка, и ничем, бывало, у него слез не выбьешь
Ответ: 1,4, 5.
8 Лексический анализ слова
8 Выполните лексический анализ слова.
Алгоритм работы над заданием:
1 Внимательно читаем предложение. Определяем его значение в контексте. Ищем слово или словосочетание с этим же значением.
Найдите в тексте синонимы к словосочетанию ЛОШАДЬ (предложение 5).Напишите один из этих синонимов.
Нужно сказывать --напоминать
Ответ: _кобыла, скакун