Глава 6. Теоретико - методологические основы проблемы преодоления стресса

J5Z

 

Десять основных личностных процессов в дальнейшем дифференцируются по четырем функциям [по 339]: мыш­ление, рефлексия, сосредоточение внимания и регуляция аффекта (таблица 7). Эти процессы не только направлены на уменьшение тревоги (последняя функция), но и осуществляют регуляцию процессов мышления, обеспечивают способность к саморефлексии и сосредоточению внимания.

Отдельные процессы, считает N. Наап, могут проявлять­ся по-разному и с разной степенью «патологичное™». Как показано в таблице, третья функция мышления — смысло-образование — может стать проблемно-ориентированной стратегией (способом) преодоления. Как способ преодоления, она заключается в логическом анализе проблемы — процессе, предшествующем большинству решений. Как способ защиты, функция смыслообразования превращается в рационализацию или оценивание своих действий. В качестве же способа из­бегания смыслообразование превращается в конфабуляцию (ложные воспоминания о вымышленных или реальных со­бытиях и фактах) — когда человек просто говорит о попытке защититься, но не действует.

N. Наап заключает, что люди используют преодоление, ког­да могут действовать, и защиты — когда должны действовать.

Можно предположить, что преодоление используется, когда процессы ассимиляции (усвоения, уподобления) и аккомода­ции (приспособления) вполне согласованы или их дисбаланс не влияет на переживания человека, — например, он получает удовлетворение от фантазирования или хочет таким путем при­обрести новые навыки. Защита необходима в случае дисбаланса этих процессов. Избегание как уход от всех типов ассимиляции осуществляется как приспособление к стрессу или разрешение ситуации и напоминает процессы развития, когда потребности ассимиляции превосходят возможности человека и нарушают структуру личности, — человек уходит в свой внутренний мир.

Другими словами, если ситуация не особо стрессогенная и человек может справиться с ней, то стратегии преодоления характеризуются как целенаправленные, гибкие, опирающиеся на внутренние принципы и допускающие аффективные про­явления. Но в стрессовых обстоятельствах личность сохраняет целостность за счет большего или меньшего искажения реаль-

с : «о го

 

 

 

 

 

                          Л   о :
                          У -    
                          8   со ф
                          X   X
                          i   5 со
    избегание   а . g весная окраска, логизмы фабуляция   смысленность юзии омпенсация   :сация, отчаяние 1 ш о ш ск со X ш 1 ■& стойчивость юрсонализация,
            X о   со с; с;       •е - >. ф ф
        о О х       S ч ;   в   X  
            ф S                  
            со           ф      
  s         ш           X      
со ейств л     ЦИЯ 1 о   ЮСТИ       трица      
о ; е ct S     го со □:   X ш   о х   о      
to л                 т   а >      
  VS о и о     со IBE   со       X ф S ф
ых Mexai Спос   I золяция Ф 1 ационали ексии еинежин роекция егрессия - л ф Ъ . 5 0) а . 0! амещени го о 1- X Ф со со g
z           о .   о с : о .   CZ со   с
 

 

 

3

     

■ft

QJ

     

<0

       
                       
      S       о .       0;        
цияза   о ункции     о ункции я X ш х     1        
■ е -   4H9IXO'   ф •с   о с; те "   2 о о       о :      
i   Ф а с   Целеполаган! Мышление Символизащ' анализ   Устойчивость Эмпатия Регрессия   Концентраци Сублимация Замещение Запрет
            вое-                  
  л         о                  
  о о         CL                  
  ф                           " о "
                              S
  ! ПРО         1ние     Л ому   |     адан
  41 3 3 0 X о о     познавание ссификация •юлообразовг значений»)   рочка ответа о ш i S D. С врат к прошл   СО 2 с CL О лечение нсформация здание(совл
        О СО D. СО 5 -" 01 О х   Отс Вое Воз   1 Отб О Тра О


158

Раздел II. Преодоление психологического стресса