«Приготовь лекарство»
Цель.Знакомить детей с лекарственными травами, закреплятьзнания о строении растения. Формировать умение правильно использовать полезные травы (знать, с какого растения какую часть надо взять для приготовления лекарства и в какое время года — это сделать,чтобы не нанести ущерб природе). Обратить внимание детей на то, что от природы мы получаем не только красоту, но и пользу. Формировать доброжелательность, чуткое отношение к окружающему нас миру.
Материал.Гербарии лекарственных растений, карточки с изображениемлекарственных растений, разрезные карточки, использующиесядля выполнения таких заданий, как: собери растение, найди нужные части растения для приготовления лекарства; «посуда» для отваров и настоев.
Задания
1.Выбрать лекарственные растения, которые помогут избавиться от простуды, или от кашля, или от боли в животе, или от зубной боли и т.д.
2.Отобрать нужные части растения для приготовления лекарства (отвара или настоя).
3.Подобрать «посуду» (чайник для заваривания чая из зверобоя, мяты,липы и т.д.; тазик для варенья из малины, черники и т.д.) дляприготовления лекарства.
4.Рассказать о своем лекарстве.
Правило:
1.Играть по командам (3 команды по 2- 3 человека в каждой).
2.Выигрывает тот ребенок, который правильно приготовит лекарство, расскажет, для чего нужно его лекарство, и объяснит технологию приготовления.
Алгоритм проведения:
Педагог говорит:
- Ребята, давайте рассмотрим гербарии лекарственных растений. Назовите знакомые вам растения, расскажите об их лечебных свойствах. (Одни дети рассказывают, другие - слушают, воспитатель уточняет высказывания детей.)
Педагог объясняет правила игры и задание.
Сегодня вы будете выступать в роли фармацевтов.Это люди,которые работают и аптеках и готовят лекарства.
В конце игры подводится итог.
«Домик для листочков»
Цель.Закреплять знания детей о строении деревьев и кустарников. Формировать умение угадывать названия деревьев, кустарников по стволам, направлениям веток, плодам, оставшимся с осени. Формировать умение правильно подбирать листочки к деревьям и кустарникам.
Материал.Большая картина, изображающая лес в середине весеннего периода, наборы разнообразных вырезанных из бумаги весенних листочков для деревьев и кустарников, которые находятся на картине.
Задания:
1. Определить, какое дерево или кустарник вы хотите нарядить в весенний наряд.
2.Выбрать весенние листочки, соответствующие данному дереву или кустарнику.
3.Нарядить в весенний наряд деревья и кустарники в нашем лесу.
Правило:
1.Количество играющих 5- 6 человек; если игра идет по командам, то 3 команды по 2- 3 человека.
2.Победителями считаются те дети, которые быстро, правильно
и аккуратно выполнили задание.
Алгоритм проведения:
1.Педагог настраивает детей на игру.
- Перед вами лес, проснувшийся весной. Солнышко разбудило его своими теплыми лучами, растопило снег, побежали веселые ручейки и напоили землю. Лес начинает оживать. Как вы думаете, как узнать, что деревья и кустарники проснулись? (У них появляются почки, которые начинают потихонечку расти, набухать.)
- Кто спрятался в этих почках, в этих домиках?
2.Педагог объясняет детям правила игры и задание.
- Давайте подберем каждому дереву и кустарнику соответствующую одежду. Кого вы хотели бы нарядить?
3.Дети высказываются и начинают наряжать выбранные ими деревья и кустарники.
Примечание.На картине есть ориентиры, позволяющие детям правильно узнать названия деревьев и кустарников (березу дети определят по белому стволу; дуб - по могучему, богатырскому строению; липу, клен - по плодам, оставшимся с осени, и т.д.).
4.В конце игры подводится итог.
ИГРЫ ДЛЯ ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ
С ЖИВОТНЫМИ