Чаще используйте стратегии на телесный кон такт и стимуляцию гуманных чувств у ребенка
Условное название и короткая запись игры. Руку отпущу, если скажешь что-нибудь хорошее; Ой, рука приклеилась; Руку отпускаю, за туловище хватаю!; Хорошее называешь, руку отпускаю. Поведение ребенка. Ребенок раздражен, толкает, обижает других детей; расторможен, шумит, бегает.
Содержание игры. Взрослый спрашивает ребенка: «Где твоя рука? Покажи?» Взрослый удерживает ребенка за руку и при этом говорит: «Скажи что-нибудь хорошее, и я руку отпускаю!» (вар. 1). Правила-ограничения. ■ Нельзя сердиться, говорить грубо, если ребенок вырывает руку из руки взрослого; и Надо сказать что-то хорошее, чтобы высвободить руку из руки взрослого.
Цели игры. ■ Стратегии на телесный контакт, положительное подкреп-ление желаемого или отрицательное подкрепление нежелательного поведения ребенка; и Стимуляция гуманных чувств к другому, переключение с агрессивного состояния на иное; ■ Использование телесного контакта для ограничения двигательной активности у детей; ■ Осознание ребенком особенностей собственного отклоняющегося поведения. Варианты игры. ■ Можно удерживать ребенка за палец, туловище, за плечи; ■ Если ребенок не хочет говорить хорошее, то можно, отпуская его руку попытаться удержать за другую (вар. 2); я Взрослый говорит ребенку: «Сожми мою руку покрепче! Можешь?» Затем говорит: «Если что-то хорошее скажешь, то руку отпущу!»; я Взрослый говорит ребенку: «Ой, что-то моя рука к твоей приклеилась, скажи что-нибудь хорошее, а то не отклеится никак!» я Взрослый ничего не говорит, а незаметно, или, отвлекая внимание ребенка, берет его за руку и говорит: «Скажи хорошее об Ире, и я руку отпускаю!» я Если ребенок отказывается говорить, проявляет активный протест и сопротивление, то взрослый говорит: «Считаю до пяти! На слово пять, рука моя, от Саши, - отлепись!» я Перечень фраз взрослого к ребенку: «Кто Иру обидел, моей руке скажи и дальше беги», «Что сделал не так, отвечаешь, а я пальчик твой отпускаю», «За ручку с тобой ходить не будем, если вспомнишь, кто кого обидел», «Плечи твои отпускаю, если обиду на ушко расскажешь!»
Классификация игры. Игры с действиями телесного контакта; игры с действиями удержания руки в руке; игры с действиями удержания ребенка за части тела.
104
105
Использованная литература
1. Бандура А. Теория социального научения. - СПб.: Евразия, 2000. - 320 с.
2. Васильев И. А., Магомед-Эминов М. Ш. Мотивация и контроль за действием.
- М.: Изд-во МГУ, 1991. - 144 с.
3. Джинот X Групповая психотерапия с детьми. Теория и практика игровой те
рапии / Пер. с англ. - М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО - Пресс, 2001. - 272 с.
4. Кемплер У. Основы семейной гештальттерапии / Пер. с англ. - СПб: «Изда
тельство Пирожкова», 2001, - 224 с.
5. Ковалев В. В. Патология личности и девиантное поведение. С.427. // Руко
водство по психиатрии / ред. Г. В. Морозова, т. 2 - М. Медицина, 1988. - 640 с.
6. Ковалев В. В. Психиатрия детского возраста. М.: 1979.
7. Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей. Изд-во: МГУ,
1985.-165 с.
8. Лэндрет Г. Л. Игровая терапия: искусство отношений / Пер. с англ. - М.:
Международная педагогическая академия, 1994. - 368 с.
9. Маданес К. Достижения в стратегической семейной терапии. С. 3-13. // «Се
мейная психология и семейная терапия. № 2, 1999. - 116 с.
10. Михайленко Н. Я. Игра с правилами в дошкольном возрасте. Руководство
практического психолога. Екатеринбург: Деловая книга, 1999. - 176 с.