М не ругаю , не кричу , иронично я хвалю .
И ( пользуйте чаще стратегии на отрицательное подкрепление нарушенного поведения и « эмуляцию чувства юмора у ребенка
Условное название игры. Не ругаю, не кричу, иронично я хвалю!; Сначала хвалю, а потом чуть ругаю.
Поведение ребенка. Ребенок на момент выполнения игрового задания агрессивный, раздраженный, конфликтный, невнимательный, гиперактивный в сочетании с обидчивостью и т. п.
Содержание игры. Взрослый иронично реагирует на проявления нарушенного поведения ребенка, начиная фразу «хорошими» словами (молодец, замечательно, отлично и т. п.), а заканчивает фразу, называя вслух нежелательное поведение (опять пальцы во рту; так постройку никто сломать не сумел и т. п.) так, чтобы вызвать у ребенка чувство иронии и критичности к собственному поведению.
Возможные правила-ограничения в игре. ■ Нельзя обидно и несправедливо оценивать особенности нарушенного поведения ребенка. Цели игры, я Осознание особенностей и стимуляция критичности к нарушенному поведению у ребенка; и Косвенное оценивание и регуляция нежелательного поведения ребенка через стимуляцию чувства юмора; ■ Отреагирование обидчивости и преодоление нерешительности у ребенка-жертвы через косвенное оценивание поведения ребенка-агрессора; ■ Стимуляция положительных эмоций и чувства юмора у нерешительных и обидчивых детей.
Короткая запись игры. Сначала хвалю, а потом ругаю, что не так сделал, называю.
Варианты игры. ■ Взрослый предлагает детям иронично, но не обидно оценивать нарушенное поведения друг друга; ■ Взрослый от имени игрушки-медвежонка делает что-то не так, а дети иронично оценивают поведение нарушителя; ■ Взрослый может хлопать в ладоши, когда обращается ребенку, чтобы привлечь его внимание; ■ Взрослый предлагает детям научиться придумывать высказывания с похвалой и порицанием. Для этого зачитывает перечень «хороших» слов (молодец, умница, отличник, солнышко, зайчик, хороший мальчик, лучше не бывает, отлично, не мог и мечтать) и плохих поступков (Ира толкается, Игорь громко кричит, Лена мешает играть, с Юрой скучно), чтобы затем придумывать вместе высказывания. Например: «Здравствуй, зайчик, не мог и мечтать, что тебя встречу, опять толкаться будешь?» Классификация игры. Игры со словами; игры с действиями иронии; игры с действиями положительного и отрицательного подкрепления.
69
24. РЕБЕНОК ЧТО - ТО НЕ ТАК СДЕЛАЛ , А Я ЕГО РУГАТЬ ЗА ЭТО НЕ БУДУ ... ПРОСТО И «ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНО» ЗАМЕЧУ :
