Используйте игру как средство переключения ребенка на иное состояние

Дата: 2025-06-14; Просмотры: 1
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Скачиваний: 0

54

Условное название и короткая запись игры. Мяч лови!; Поймай мяч; Мяч мне бросай, а я буду ловить и с места не сходить!; Если хо­чешь мяч бросать, надо с пола мяч поднять!

Поведение ребенка. Ребенок перевозбужден, однако, уровень пере­возбуждения средней степени выраженности; ребенку скучно; взрослый устал от общения с ребенком.

Содержание игры. Взрослый обращается к ребенку: «Мяч мне бро­сай, а я буду ловить и с места не сходить!» (вар. 1). Правила игры: ■ Если плохо бросил мяч, и взрослый его не поймал, то надо его самому поднять; ■ Если ребенок не отвечает на вопрос, то взрослый отказывается ловить мяч; ■ Водящему (взрослому) можно бро­сать мяч только после того, как задан вопрос ребенку. Цели игры. ■ Стратегия на переключение ребенка на иное состояние. Например, при истощении и пресыщении ребенком от прежней деятель­ности; ■ Стимуляция двигательной активности ребенка «здесь и теперь» через действия броска-ловли мяча; ■ Стимуляция у ребенка желания поднимать мяч (принимать ограничения взрослого извне) во имя привлекательного мотива игры; ■ Стимуляция у ребенка положи­тельных эмоций.

Варианты игры: ■ Можно бросать не мячик, а мягкую игрушку! (вар. 2); ■ Замедляйте темп действий, не торопитесь бросать мяч ребен­ку, если он проявляет гиперактивность, быстро перевозбуждается; ■ Если ребенок проявляет упрямство, негативизм (бросает мяч так, чтобы вам было трудно его поймать, нарушает правила игры), то напоминайте ре­бенку: «Игра не получится, если не соблюдать правил». Взрослый мо­жет сказать: «Миша, я не буду играть, если ты будешь бросать выше головы...» и т. п. ■ Если эмоционально отгороженный ребенок не вовле­кается в игровую задачу эмоционально (отвечает «не хочу, не буду») на предложения поиграть, в этом случае не надо отчаиваться и следует по­пытаться поиграть в эту игру с другими детьми, но в поле внимания эмоционально отгороженного ребенка пока у него не возникнет интерес к игре сверстников; ■ Вопросы к ребенку могут простыми, смешными и сложными, требующими умственных усилий.

Классификация игры. Игры с мячом; игры с действиями бросания-ловли мяча; игры с действиями задавания вопроса; игры с действиями ответа на вопрос.

55