13. Картинку быстро покажу , что ты / видишь - назови .
ище используйте стратегии на переключение , отивацию соревнования у детей
Условное название и короткая запись игры. Картинку быстро покажу, что ты увидишь - назови!; Картинку я показываю, что увидел ты, рассказываешь!; Я - испорченный телевизор; Давай-ка телевизор посмотрим! Я картинку покажу, и тебя назвать прошу! Поведение ребенка. Дети двигательно расторможены, бегают, шумят, не сидят на месте, не реагируют на замечания взрослого. Содержание игры. Взрослый обращается к детям: «Кто первый увидит картинку, тот и молодец! Отгадку не говори, а рот ладошкой зажми и руку подними!» (вар. 1).
Правила-ограничения. ■ Нельзя выкрикивать отгадку, если играете все вместе!; ■ Нельзя слишком быстро или медленно показывать картинку.
Цели игры. ■ Переключение ребенка с гиперактивного поведения на иное через мотивацию соревнования-соперничества с другими детьми;
■ Стимуляция чувства успеха, желания выиграть; ■ Удовлетворение же
лания ребенка получить похвалу, одобрение взрослого.
Варианты игры. ■ Чтобы игра была интереснее и понятнее детям
говорите: «Я испорченный телевизор, ты картинки смотри и что уви
дишь, назови!»; ■ Используйте небольшие предметы, показывая их час
ти детям; ■ Можно показывать часть карточки, прикрывая или медлен
но открывая оставшуюся часть; ■ Кто точнее назовет, что видит на кар
тинке, тот и выиграл; ■ Учите детей выполнять роль телевизора, т. е.
правильно показывать зрителям картинки (не слишком быстро или мед
ленно); ■ Можно показывать карточку-картинку и при этом говорить
«обманные слова» или издавать отвлекающие звуки и возгласы («Ой»,
«Бах», Бух»), слова и фразы («Мама пришла!», «Ой, потолок падает»),
отвлекающие жесты. Например, взрослый говорит: «Это слон», при этом
топает ногой об пол (а на самом деле на картинке изображена слива);
■ Можно показывать детям две карточки одновременно. Для этого вы
прижимаете изображения к груди или поднимаете карточки со стола, а
затем резко показываете ребенку (вар. 2); ■ Если карточка небольшого
размера и умещается в ладони, то показывать ее можно поворотом кис
ти (вар. 3).
Классификация игры. Игры с предметными карточками; игры с действиями зрительного распознавания; игры с называнием предметов и действий; игры с действиями отвлечения внимания.
14. Я СКАЖУ ЧТО - НИБУДЬ ШЕПОТОМ , А ТЫ ПОСТАРАЙСЯ УСЛЫШАТЬ !
