Чаще используйте стратегии на стимуляцию положительных эмоций и гуманных чувств у детей
42
Условное название и короткая запись игры. Я ласковым прикинусь, а кто еще более ласковым прикинется, тот и молодец!; Кто лучше всех ласковую улыбку изображает, тот игру и продолжает!; Лицом и руками доброту изображаю и тебе предлагаю!
Поведение ребенка: Дети на момент выполнения задания не проявляют нарушений поведения, но в повседневной жизни часто бывают эгоистичными, эгоцентричными, грубыми, не помогают другим детям; или, проявляют обидчивость, нерешительность.
Содержание игры. Взрослый предлагает детям: «Давайте посмотрим, какая у меня улыбка получается», - при этом изображает улыбку (губами), доброжелательный взгляд (глазами) и т. п. Спрашивает детей: «А у кого улыбка лучше получится?», «Погладь по плечу Мишу, чтобы ласковым стать»..., «Выбери, у кого из ребят самый ласковый взгляд и объясни свой выбор» и т. п.
Правила (ограничения) в игре. ■ Нельзя говорить вслух слова, если пытаешься уговорить кого-либо ласковым лицом; ■ Нельзя использовать жесты рук и позы, чтобы сделать лицо более ласковым. Цели игры. ■ Стимуляция гуманных чувств у эгоистичных и агрессивных детей через жесты и мимику; ■ Переключение на иное состояние, стимуляция положительных эмоций и чувства юмора у обидчивых и нерешительных детей; ■ Положительное подкрепление реальных случаев выражения гуманных чувств; ■ Осознание детьми особенностей, причин проявления или торможения выражения гуманных чувств к другому человеку.
Варианты игры. ■ Если детям трудно изображать доброту лицом, глазами, ртом (вар. 1 - 2), то можно помочь жестами рук: обнимая ребенка (вар. 1), распростертыми в стороны руками с жестами приглашения, приветствия (вар. 3, 5), жестом приветствия, снимая шапку (вар. 4), а также, движениями туловища; ■ Чтобы игра была интереснее, предложите сразу нескольким детям изображать ласковые улыбки; ■ Вместо ласковости, улыбки можно изображать печаль и грусть; ■ Взрослый спрашивает агрессивных детей: «Почему дети бывают грустными или почему не бывают ласковыми?», «Бываешь ли ты ласковым и грустным, как часто?», «Может ли быть улыбка неласковой, недоброй?» Классификация игры. Игры со словами; игры с действиями похвалы, ориентации на состояние; игры с действиями жеста.
L -
43
11. КТО СЕБЯ ПОГЛАДИТ ТАК ЖЕ КАК Я СЕБЯ ?
