«МЕБЕЛЬ» Артикуляционная гимнастика «Улыбка»
«Трубочка»
«Часики»
«Лопатка»
«Часики»
- Развитие речевого дыхания и силы голоса
Приколачиваем дверку к шкафу.
Произносить на одном выдохе: «Т-т-т-т-т-т, д-д-д-д-д. Та-та-та-та-да, ты-ты-ты-ды, тук-тук-тук»
- Развитие мелкой моторики
| Это стул. Сиденье, спинка. А на спинке две картинки, А еще четыре ножки, Чтоб сидеть под стулом кошке | К прямой ладони присоединяют левую, получился «стульчик». Показывают два пальчика на правой руке. Показывают по два пальчика на обеих руках. Приседают, делают из ладошек «ушки» |
- Координация речи с движением
| Вот Кирюшкина кроватка, Чтобы спал Кирюшка сладко, Чтоб во сне он подрастал, Чтоб большим скорее стал. | Разводят руки в стороны. Приседают, кладут сложенные ладони под левую щечку. Медленно поднимаются. Встают на носочки, тянутся руками вверх. |
«ОБУВЬ»
-
Артикуляционная гимнастика
«Заборчик»
«Трубочка»
«Качели»
«Лопатка»
«Часики»
- Развитие речевого дыхания и силы голоса
- Давайте споем песенки. Вот первая песенка: "А-А-А!" Наберите побольше воздуха - вдохните воздух. Песенка должна получиться длинная.
- Вот вторая песенка: "У-У-У!" Теперь "О-О-О!", "И-И-И!", "Э-Э-Э!"
- Развитие мелкой моторики
Посчитаем в первый раз,
Сколько обуви у нас.
Туфли, тапочки, сапожки
Для Наташки и Сережки,
Да еще ботинки
Для нашей Валентинки,
А вот эти валенки
Для малышки Галеньки.
- Координация речи с движением
| Вот ботинки для Маринки, Не ботинки, а картинки. Чтобы в них гулять ходить, Бегать прыгать и шалить. | По два раза ритмично топают каждой ногой. Четыре ритмичных прыжка на обеих ногах. Ходьба по кругу друг за другом. Бегут, делают два прыжка, топают обеими ногами. |
«ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ»
1. Артикуляционная гимнастика
Индюки «болбочут».
Индюк из города идет, индюшку за собой ведет. Быстро высовывать «широкий» язык изо рта и произносить: «Бл-бл-бл-бл-бл ».
Цыплята клюют зернышки. Вытянуть губы вперед узкой «трубочкой». Смыкать и размыкать губы.
2. Развитие речевого дыхания и голоса " Птичьи голоса"
Произносить слоговые сочетания и фразы на одном выдохе, изменяя тон голоса. Курица: «Ко-ко-ко-ко». Цыплята: «Пи-пи-пи-пи-пи». Курица: «Куд-кудах, снеслась в кустах». Утка: «Кря-кря-кря-кря, где здесь вода?»
3. Развитие мелкой моторики "На птичьем дворе"
Наши курочки с утра - кря-кря-кря, кря-кря-кря!
Наши гуси у пруда - га-га-га, га-га-га!
А индюк среди двора - бал-бал-бал! Балда-балда!
Наши гуленьки вверх - гру-гру-гру, гру-гру-гру!
Наши курочки в окно - ко-ко-ко, ко-ко-ко!
А как Петя-петушок ранним утром поутру нам споет
«Ку-ка-ре-ку!» (А. Барто)
Поочередно сгибать пальцы рук, начиная с большого, а со слов «пи-пи-пи» ритмично сгибать и разгибать пальцы обеих рук.
4. Координация речи с движением: «Цыплята и кот»
Цыплята по двору гуляли,
Цыплята зернышки искали.
(Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.)
Клю-клю-клю, клю -клю-клю.
Так я зернышки клюю. (Приседают, стучат пальчиками по полу).
А как выйдет Васька-кот,
Лапкой мордочку утрет. («Кот» выполняет движения по тексту).
Разбегайся кто куда,
А то птичек ждет беда! (Дети убегают к маме «курочке».)
"ДЕРЕВЬЯ"
1.Артикуляционная гимнастика
"Дождик" - Узким языком четко упираться в верхние зубы, произнося
т-т-т-т-т-т.
"Сильный дождь". - Произносить д-д-д-д.
2. Развитие дыхания " Осенние листочки".
Осенние листочки на веточках висят, осенние листочки с нами говорят: А-О-У-И (вдох носом, на выдохе пропеть гласные звуки).
"Листопад".
Сдувание листочков с ладошки (положить широкий язык на нижнюю губу и плавно выдыхая на язык, сдуть листочек).
3.Развитие мелкой моторики:
Золотым осенним днем
На прогулку в лес идем...( пальчики шагают)
Вот - березка, вот рябинка, (загибают поочереди)
Вот - ольха, а вот - осинка.
Вот кленок, а вот — дубок...
Не узнать теперь лесок! (разводят руки)
Удивились малыши: «Как деревья хороши!
Кто вас так украсил?» - спросим ...
Шелестят листочки: «Осень!» (перебирают пальчиками, как игра на пианино)
4. Координация речи с движением:
Мы заходим с вами в лес (Дети маршируют на месте.)
Сколько здесь вокруг чудес! (Удивились, развели руками.)
Сколько ёлочек зелёных,
Столько выполним наклонов. (Раз, два, три.)
Сколько здесь у нас березок,
Столько сделаем прыжков. (Раз, два, три ...)
Впереди из-за куста. Смотрит хитрая лиса.
Мы лисичку обхитрим,
На носочках убежим. (Бег на носочках.)
Всё вокруг мы рассмотрели,
И тихонечко все сели.