13 Стандартизованные самоотчеты как метод изучения личности
Хотя термин «личность» (personality) иногда употребляется в более широком смысле, согласно принятой в психометрии терминологии к «тестам личности» (personality tests) или, как чаще говорят, «личностным тестам» относятся инструменты для измерения характерных особенностей эмоциональной и мотивационной сферы, межличностных отношений и аттитюдов индивидуума, отличаемых таким образом от способностей.1 В следующих четырех главах будут рассмотрены основные разновидности личностных тестов. С этой целью все доступные на данный момент инструменты классифицируются в соответствии с методом получения данных от обследуемых лиц. Эта глава посвящена личностным опросникам, относящимся к классу стандартизованных самоотчетов. В главе 14 будут рассмотрены методики для измерения интересов и аттитюдов. Тесты, охватываемые этими двумя главами, являются преимущественно бланковыми формами стандартизованного самоотчета, пригодными для группового обследования, хотя многие из них, конечно же, можно использовать в индивидуальном оценивании. Применение проективных методик для оценки характерных особенностей личности обсуждается в главе 15. В главе 16 дается обзор других, весьма разнородных подходов к оценке личности, частью находящихся еще на стадии экспериментальной разработки.
Число доступных пользователям личностных тестов достигает нескольких сотен. Особенно многочисленны личностные опросники и проективные методики. В этой книге мы будем рассматривать главным образом типы подходов к оценке личности. Каждый подход иллюстрируется кратким описанием некоторых из наиболее известных тестов, разработанных в его русле. Написано несколько книг, посвященных исключительно оценке личности посредством тестов, а также с помощью других методик. Для более подробного знакомства с данной темой, мы отсылаем читателя к специализированным изданиям (например, Angleitner, & Wiggins, 1986; Butcher, 1995; Lany-on & Goodstein, 1997; J. S. Wiggins, 1973/1988).
1 Что касается более полного освещения современных подходов к теории и исследованиям личности, см. L. R. Aiken (1993), Burger (1993) и Maddi (1989).
Глава 13. Стандартизованные самоотчеты как метод изучения личности 381
При разработке личностных опросников различия в подходах проявляются в формулировке, компоновке, отборе и группировке вопросов. Среди используемых в настоящее время основных методик есть такие, в основу которых положены 1) значимость (релевантность) содержания {content relevance), 2) привязка к эмпирическому критерию, 3) результаты факторного анализа и 4) теория личности. В последующих разделах каждый из подходов будет рассмотрен и проиллюстрирован на примере конкретных тестов. Следует, однако, отметить, что эти подходы не являются альтернативными или взаимоисключающими. Теоретически их все можно объединить при разработке одного личностного опросника. На практике в большинстве нынешних опросников используются два и более из этих подходов.
Хотя некоторые личностные тесты используются в качестве средств группового отсеивания, большинство находит свое основное применение в условиях клиники и при консультировании. Поэтому следующие четыре главы хорошо бы читать с учетом перспектив этих специализированных контекстов тестирования, изложенных в главе 17. В своем настоящем виде большинство личностных тестов следует рассматривать либо как вспомогательные средства при индивидуальном оценивании, либо как исследовательские инструменты.