Дружинники-шахтеры — на улицах родного города.
Добиться успеха в работе помогло то, что здесь все учатся. «Каждый наш рабочий должен получить среднее образование» — такое решение было принято на одном из общецеховых собраний, и ярым поборником выполнения этого решения стал начальник цеха. При каждом удобном случае, на каждом совещании или собрании он напоминал: в наше время никак нельзя без учебы. Горячий патриот химии, незыблемо уверенный, что «без химии мы никак, просто никак не можем», он старался внушить эту мысль всем. Ну какой же химик, в самом деле, получится из человека, не имеющего хотя бы среднего образования!
Так возникла идея — добиться, чтобы все работники комбината получили среднее или высшее специальное образование, каждый в соответствии с избранной профессией. Сейчас значительная часть рабочих- заочно, без отрыва от производства, занимается в высших учебных заведениях Ленинграда: в Горном институте имени Плеханова, Химико-технологическом институте имени Ленсовета, Педагогическом имени Герцена, в Институте советской торговли имени Энгельса и других. На одном только газосланцевом заводе насчитывается 300 студентов-заочников. Много их и среди строителей и шахтеров.
* * *
В Больших Лучках на улице Ломоносова стоит светлое здание.- Укрепленная на стене вывеска сообщает, что здесь помещается учебно-консультационный пункт Ленинградского горного института имени Г.В. Плеханова.
В городской библиотеке.
Многие шахтеры, работающие на сланцевых рудниках, накопили немалый производственный опыт; они — отличные практики. На счету некоторых из них есть ценные рационализаторские предложения, внедренные полезные новшества. Из среды таких горняков-практиков вышли люди, занимающие сейчас командные посты на шахтах. Но отсутствие теоретической подготовки мешает им руководить производством в соответствии с уровнем развития современной техники и технологии.
И вот в помощь таким практикам, решившим получить теоретическую подготовку, Ленинградский горный институт создал в Сланцах заочный факультет. Студенты занимаются по общей программе, но вместе с тем институт, его профессорско-преподавательский состав многое делают для того, чтобы приблизить учебу шахтеров к условиям производства, дать им возможность стать теоретически грамотными специалистами в своей области.
В учебно-консультационном пункте шахтеры слушают лекции, выполняют задания, сдают зачеты и экзамены. Чтобы встретиться с преподавателем, получить консультацию или сдать очередной зачет, горнякам нет нужды ехать в Ленинград, они делают это здесь же, в родном городе, после работы. Но это отнюдь не означает, что требования к ним хоть в малейшей степени уменьшаются — нет! Как и все студенты, они обязаны являться на занятия, слушать лекции, выполнять контрольные работы.
На заочном факультете в Сланцах готовят инженеров по многим профилям: разработке месторождений полезных ископаемых, маркшейдерскому делу, обогащению полезных ископаемых, горной электромеханике, строительству горных предприятий, горным машинам, автоматизации и комплексной механизации горной промышленности и другим.
Очень нелегко, скажем прямо, отработать смену в шахте, а потом браться за учебники, но для тех, кто тянется к знаниям, кто по-настоящему любит свою специальность и хочет совершенствоваться в ней, трудностей не существует.
Новая школа №7 на улице Жуковского.
Вот, например, слесарь подъема на шахте № 1 Сергей Васильевич Алексеев. Горняком он работает десятый год, и на комбинате о нем каждый отзывается с большим уважением. «Рационализатор», — говорят одни. «Студент», — добавляют другие. «Беспокойная душа», — с доброй улыбкой замечают третьи. И все это правда.
Вот и сегодня. Уже давно закончен трудовой день, можно пойти домой отдохнуть, но Сергей Васильевич не торопится. «Надо сходить к главному стволу, — думает он. — Там сошла с рельсов вагонетка со сланцем. Погляжу, что можно сделать». Правда, как слесарь, Алексеев за подобные случаи не в ответе, но разве в этом дело! На подъем вагонетки уходит не так уж много времени, но производственный ритм нарушается.
Нахмурив брови, Сергей Васильевич разглядывает рельсовый путь... Ну, конечно же, все дело в том, что спуск к подъемным клетям крутоват. И это ничем не выправить — подошва тут известняковая. Надо установить аварийные стопоры.
Теперь Сергей Васильевич спешит к друзьям: делится мыслями, советуется. Вместе чертят эскизы. А некоторое время спустя аварийные стопоры были установлены, и теперь в нужных местах они успешно сдерживают стремительный бег вагонеток. Больше вагонетки не сходят с рельсов.
Автоматические аварийные стопоры — не единственное новшество, предложенное слесарем Алексеевым. На его счету есть и другие рационализаторские предложения. Решив одну производственную задачу, он тут же начинает обдумывать другую.
Жизнь у Алексеева сложилась так, что в юные годы он не мог учиться. И вот, уже будучи взрослым и работая на комбинате, он поступил в вечернюю общеобразовательную школу, получил аттестат зрелости и подал документы на заочный факультет Горного института.
— Хороший инженер получится из слесаря Алексеева. Отлично знает производство, любит труд, мыслит широко, творчески, — говорят о нем.
И таких среди студентов-заочников большинство.
Специалистов со средним образованием здесь готовят в вечернем индустриальном техникуме. К слову говоря, другого такого техникума в Советском Союзе нет. До последнего времени специалистов нужного сланцевому комбинату профиля готовили в смежных техникумах.
Так творчески, с душой трудятся на производстве, учатся, активно участвуют в общественной жизни сланцевчане. Они уверенно шагают в завтрашний день, избрав своим девизом замечательные слова: «Жить и работать по-коммунистически!»
ДЛЯ ШАХТЕРОВ И ХИМИКОВ