Величковский Б.М., Блинникова И.В., Лапин Е.А. Представление реального и воображаемого пространства // Вопр. психол. 1986. № 3. С. 103-112.

Дата: 2025-06-14; Просмотры: 1
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Скачиваний: 0

Визгина А.В. Роль внутреннего диалога в самосознании личности: Ав-тореф. дис.... канд. психол. наук. М., 1987. — 20 с.

Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. — 142 с.

Вилюнас В.К. Теория деятельности и проблемы мотивации //А.Н.Ле­онтьев и современная психология / Под ред. А.В.Запорожца и др. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. С. 191-200.

Вилюнас В.К. Психологические механизмы биологической мотивации. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. — 208 с.

Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. — 285 с.

Виноградов Ю.Е., Долбнев Д.Н., Стеклов Ю.В. Роль эмоциональ­ных механизмов в процессе целеобразования // Психологические ме­ханизмы целеобразования / Отв. ред. О.К.Тихомиров. М.: Наука, 1977. С. 51-67.

Волков Б. С. Мотивы преступлений. Казань: Изд-во Казанск. ун-та, 1982. 152с.

Володин Е.Ф. Искусство и мировоззрение. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982.

- 174с.

Волошина Л.А. Генезис агрессивно-насильственных преступлений // Насилие, агрессия, жестокость: криминально-психологическое исследо­вание / Под ред. А.В.Ратинова и др. М.: ВНИИ проблем укрепления за­конности и правопорядка, 1990. С. 15—40.

литература ________________________________________________ 451

Волошинов В.Н. Слово в жизни и слово в поэзии // Бахтин под маской. Вып. 5 (1). Статьи Круга Бахтина / Под ред. И.В.Пешкова. М.: Лабиринт, 1996. С. 60-87.

Выготский Л.С. Мышление и речь. М.; Л.: Соцэкгиз, 1934. — XXXV, 324с.

Выготский Л. С. Психология искусства. 2-е изд. М.: Искусство, 1968.

- 576 с.

Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6т. М.: Педагогика, 1982. Т. 1.

- 487 с.

Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. М.: Педагогика, 1983 а. Т. 3.

- 368 с.

Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. М.: Педагогика, 1983 б. Т. 5.

- 369 с.

Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. М.: Педагогика, 1984. Т. 4.

- 433 с.

Выготский Л. С. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1991. — 479 с.

Вяткина Н.Б. Проблема смысла: семантика и онтология // Понима­ние как логико-гносеологическая проблема/ Отв. ред. М.В.Попович. Киев: Наук, думка, 1982. С. 191-207.

Гадамер X.-Г. Истина и метод: основы философской герменевтики. М.: Прогресс, 1988. — 700 с.

Газман О. С. Базовая культура и самоопределение личности // Базовая культура личности: теоретические и методологические проблемы / Под ред. О.С.Газмана, Л.И.Романовой. М.: Изд. АПН СССР, 1989. С. 5-11.

Гальперин П.Я. Смысловые схемы поведения, лежащие в основе высшей нервной деятельности // Психология. Вып. III. Тбилиси, 1945. С. 79—99.

Гальперин П.Я. Введение в психологию. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976.

- 150 с.

Гальперин П.Я. Психология как объективная наука: Избранные психо­логические труды. М.: Ин-т практической психол.; Воронеж: МОДЭК, 1998. - 480 с.

Ганжин В. Т. Смыслоприобретения и смыслоутраты в культуре и био­графии личности (опыт аксиологического анализа проблематики) // Пси­холого-педагогические и философские аспекты проблемы смысла жизни / Под ред. В.Э.Чудновского, А.А.Бодалева, Н.Л.Карповой. М.: Психол. ин-т РАО, 1997. С. 177-184.

Гаспаров Б.М. Язык, память, образ. Лингвистика языкового существо­вания. М.: Новое литературное обозрение, 1996. — 352 с.

Гегель Г.В.Ф. Философская пропедевтика // Работы разных лет: В 2 т. М.: Мысль, 1971. Т.2. С. 5-209.

Генисаретский О.И. Художественные ценности в структуре образа жиз­ни и окружающей среды // Общие проблемы искусства. Обзорная инфор­мация. Вып. 1. М.: ГБЛ, 1985. — 24с.

Генри О. Фараон и хорал // Избранные произведения: В 2 т. М.: ГИХЛ, 1955. Т. 1.С. 217-223.

452

литература

 

Гийому Ж., Мальдидье Д. О новых приемах интерпретации или Про­блема смысла с точки зрения анализа дискурса // Квадратура смысла / Под ред. П.Серио. М.: Прогресс, 1999. С. 124—136.

Гилинский Я.И. Девиантное поведение подростков: состояние, пробле­мы, перспективы // Бюллетень защиты прав ребенка. СПб., 1994. С. 7—12.

Гинзбург М.Р. Познавательная мотивация и развитие личности // Пси­хология личности: теория и эксперимент / Отв. ред. В.В.Давыдов. М.: Изд-во АПП СССР, 1982. С. 11-20.

Глозман Ж.М. Личность и нарушения общения. М.: Изд-во Моск. ун­та, 1987. - 151 с.

Гозман Л.Я., Кроз М.В. Измерение уровня самоактуализации личности // Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубовская Е.С. Социально-психологи­ческие методы исследования супружеских отношений. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. С. 91-114.

Голицын Г.А., Петров В.М. Информация — поведение — творчество. М.: Наука, 1991. - 223 с.

Голоеаха Е.И. Структура групповой деятельности: социально-психоло­гический анализ. Киев: Наук, думка, 1979. — 138 с.

Голоеаха Е.И., Хроник А.А. Психологическое время личности. Киев: Наук, думка, 1984. — 207 с.

Горбатенко Т.М. Межличностные отношения и профессиональные намерения старшеклассников// Вопр. психол. 1988. № 2. С. 138—142.

Горелов И., Енгалычев В. Безмолвный мысли знак: рассказы о невер­бальной коммуникации. М.: Мол. гвардия, 1991. — 240 с.

Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. М.: Лабиринт, 1997. - 221 с.

Григолава В.В. Установка Д.Н.Узнадзе и аттитюд // Д.Н.Узнадзе — классик советской психологии: психологические исследования, посвящен­ные 100-летию со дня рождения Д.Н.Узнадзе. Тбилиси: Мецниереба, 1986. С. 90-100.

Гульдан В.В. Мотивация преступного поведения психопатических лич­ностей // Криминальная мотивация / Отв. ред. В.Н.Кудрявцев. М.: Наука, 1986. С. 189-250.

Гусев С.С., Тульчинский Г.Л. Проблема понимания в философии: фи-лософско-гносеологический анализ. М.: Политиздат, 1985. — 192 с.

Гуссерль Э. Парижские доклады (1929) //Логос. Вып. 2. 1991 а. С. 6—30.

Гуссерль Э. Феноменология: статья в Британской энциклопедии (1939) //Логос. Вып. 1. 1991 б. С. 12-21.

Гуссерль Э. Идеи к чистой феноменологии и феноменологической фи­лософии (1913). М.: Лабиринт, 1994 д. — 110с.

Гуссерль Э. Амстердамские доклады II // Логос. Вып. 5. М., 1994 б. С. 7—24.

Гуссерль Э. Картезианские размышления (1931). СПб.: Наука; Ювен-та, 1998.-315с.

Давыдов В. В. Категория деятельности и психического отражения в теории АНЛеонтьева // Вести. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1979. № 4. С. 25—41.

литература 453

Давыдов В.В. Значение творчества Л.С.Выготского для современной психологии // Сов. педагогика. 1982. № 6. С. 84—87.

Даммит М. Что такое теория значения? // Философия. Логика. Язык/ Под ред. Д.П.Горского и В.В.Петрова. М.: Прогресс, 1987. С. 127—212.

Дергачева Л.А., Шахнарович A.M. Слово и образ в речемыслительной деятельности (к проблеме взаимосвязи) // Виды и функции речевой дея­тельности / Под ред. Ю.А.Сорокина, Е.Ф.Тарасова, Н.В.Уфимцевой, А.М.Шахнаровича. М.: Ин-т языкознания АН СССР, 1977. С. 205—219.

ДёрнерД. Логика неудачи: стратегическое мышление в сложных ситу­ациях. М.: Смысл, 1997. — 256 с.

Дерябо С., Ясвин В. Гроссмейстер общения: иллюстрированный самоучи­тель психологического мастерства. М.: Смысл; Академия, 1995. — 192 с.

Джакупов С.М. Целеобразование в совместной деятельности: Автореф. дис.... канд. психол. наук. М., 1985. — 22 с.