Методические указания к практическим занятиям

Дата: 2025-05-25; Просмотры: 2

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

Кафедра общественного здравоохранения с курсом профилактической медицины

Қоғамдық денсаулық сақтау кафедрасымен профилактикалық медицина курсы

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

ТЕМА №8. Нормирование качества окружающей среды. Экологические нормативы и их виды.

Факультет: «Общая медицина»

«Стоматология»

Дисциплина: « Экология и устойчивое развитие»

Курс: І

Алматы 201 4

Тема п рактическо го заняти я №8. Нормирование качества окружающей среды. Экологические нормативы и их виды.

Цель: формирование знаний о качестве окружающей среды, нормирований качества ОС, экологических нормативах и их видах.

Задачи обучения: ознакомить студентов с последствиями антропогенного воздействия на окружающую среду и здоровье человека, основными принципами и методами охраны окружающей природной среды и рационального природопользования, а также научить оценивать состояние качества объектов окружающей среды.

Основные вопросы темы:

1. Качество окружающей среды и нормирование, цели нормирования.

2. Экологические нормативы и их виды.

3. Санитарно-гигиенические нормативы. Нормативы предельно допустимых концентраций для воздуха, водной и почвенной среды.

4. Нормативы предельно допустимых остаточных количеств вредных химических веществ в продуктах питания.

1. Нормативы предельно допустимых уровней физических воздействий.
2. Производственно-хозяйственные нормативы. Нормативы предельно допустимого выброса, сброса и образования отходов производства и потребления и лимитов на размещение отходов на территории объекта.
3. Комплексные нормативы. Нормативы допустимой антропогенной нагрузки на окружающую среду. Нормативы защитных и охранных зон.
4. Комплексная и интегральная оценка загрязнения атмосферного воздуха, воды и почв.
5. Организация государственного контроля за качеством воздушного бассейна городов и сельских населенных пунктов.
6. Организация государственного контроля за качеством вод водоемов РК.
7. Организация государственного контроля за состоянием почвенных ресурсов РК.

Методы обучения и преподавания (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, пабота в парах, презентации, кейс-стади и т.д.):

ролевые игры, работа в малых группах, дискуссия или дебаты.

Литература:

Обязательная:

1. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. Учебное пособие для вузов, средних школ и колледжей. - М.: ФАИР - Пресс, 2000. - 320 с.

2. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология. Человек - экономика - Биота - среда: Учебник для вузов. - 2-е изд. перераб. и доп. - М: ЮНИТИ - ДАНА, 2000. - 566 с.

3. Шандала М.Г., Звиняцковский Я.И. Окружающая среда и здоровье населения. Киев: Здоровье, 1988, С.152.

4. Никитин Д.П., Новиков Ю.В. Окружающая среда и человек. Учебное пособие для небиологических вузов: 2-е изд. перераб. и доп. М.: Высшая школа,1986, С.415.

5. Кенесариев У.И., Жакашов Н.Ж. Экология и здоровье населения. Учебник для ВУЗов и колледжей. - Алматы, 2002 -260 с.

Дополнительная:

1. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. - Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2001. – 576 с.

2. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек: Учебное пособие. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000.-320с.

3. Пивоваров Ю.П. Королик В.В, Зиневич Л.С. Гигиена и основы экологии человека. Серия «Учебники и учебные пособия» Ростов на Дону: «Феникс», 2002. – 512 с.

1. Денисов В.В., Денисова И.А. Экология: 100 экзаменационных ответов. – М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/д: Изд.центр «МарТ»,2003.- С.8-23.

5. Вернадский В.И. Химическое строение биосферы и ее окружения. М.: Наука, 1987, С.339

6. Израэль Ю.А. Экология и контроль природной среды. М.: Гидрометиздат, 1989, C.248.

7. Казначеев В.П. Очерки теории и практики экологии человека. М.: Наука. 1983, С.260.

8. Марчук Г.И., Кондратьев К.Я. Приоритеты глобальной экологии. М.: Наука. 1992. С.263.

9. Новиков Ю.В., Шицкова А.П. Гармония или трагедия. М.: Наука. 1989, С.271.

10. Экзарьян В.Н. Геоэкология и охрана окружающей среды. М.: Экология, 1997, С.786.

11. Экология и защита биосферы: В 3-х кн. - М: Изд. объедин. «Международный дом сотрудничества», 1996.

12. Агаджанян Н.А., Торшин В.В. Экология человека. -М.: Крук, 1994.

Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.):

1. Что относится к санитарно-гигиеническим нормативам?

2. Что относится к производственно-хозяйственным нормативам?

3. Что относится к комплексным нормативам?

Ситуационные задачи

Задача 1. В условиях крупного города даны суммарные показатели (Рсум) загрязнения атмосферы химическими веществами (ртуть, СО, NO₂, SO₂, H₂S, Pb, сурьма) в районе выбросов ТЭЦ и металлургического предприятия (на разных расстояниях), автотранспорта.

В городе отмечается большая насыщенность автотранспортом, вблизи предприятий отмечается гибель деревьев. В утренние часы (летом) отмечаются безветрие, туман, приземные инверсии. У городского населения отмечаются повышенные уровни заболеваний органов дыхания, сердечно-сосудистой и нервной систем, обострение хронических заболеваний (бронхитов, бронхиальной астмы, почек и др.). Население отмечает неблагоприятное воздействие шума предприятий и автотранспорта.

Вопросы, унифицированные для всех задач:

1. Какие имеются основные источники антропогенного загрязнения окружающей среды города?

2. Какие имеются приоритетные химические загрязнители атмосферы в городе?

3. Какие имеются антропогенные физические факторы в городе?

4. Какие из тяжелых металлов вносят основной вклад в загрязнение атмосферы и какие источники загрязнения?

5. Какие имеются экологические последствия загрязнения окружающей среды города6 факторы воздействия?

6. Рассчитайте ингаляционную химическую нагрузку и ее удельный вес воздействия на организм городского населения в зависимости от места и длительности пребывания городских жителей?

7. Какие факторы оказывают негативное влияние на здоровье жителей, удельный вес ингаляционной нагрузки (от места пребывания)?

8. Какие необходимы меры по улучшению качества окружающей среды в городе, перечислите их?

Задача 2.В условиях крупного города даны суммарные показатели (Рсум) загрязнения атмосферы химическими веществами: в районе выбросов ТЭЦ, цветной металлургии и автотранспорта на различных расстояниях. Основными загрязнителями атмосферы являются Рb, Cd, Zn, Cu, Ni, окислы углерода, двуокись серы, двуокись азота, серная кислота. Город находится в котловане среди гор.

В городе отмечается большая насыщенность автотранспортом, вблизи предприятий отмечается гибель деревьев. В утренние часы (летом) отмечаются безветрие, туман, приземные инверсии. У городского населения отмечаются повышенные уровни заболеваний органов дыхания, сердечно-сосудистой и нервной систем, обострение хронических заболеваний (бронхитов, бронхиальной астмы, почек и др.). Население отмечает неблагоприятное воздействие шума предприятий и автотранспорта.

Задача 3. В атмосферном воздухе жилой зоны обнаружены следующие вещества в концентрациях: NO₂ – 0,16 мг/м³ (ПДК МР - 0,085 мг/м³, ПДК СС – 0,085 мг/м³), формальдегид – 0,03 мг/м³ (ПДК МР – 0,035 мг/м³, ПДК СС – 0,003 мг/м³). Отбор проб производился в течении суток. Выше указанные вещества обладают суммацией действия.

Вопросы:

1. Определите соответствие концентраций загрязнителей ПДК.

2. Как оценивается ПДК веществ, обладающих синергизмом. Произведите расчет в данном случае.

3. Чем опасны указанные загрязнители для здоровья человека?

Задача 4. Выбросы предприятия содержат крупно- и мелкодисперсную пыль и газы (NO, SO₂). Для очистки выбросов установлены только сухие пылеуловители. Концентрация пыли и газов на территории жилого массива превышают ПДК. Предприятие находится с подветренной стороны по отношению к жилому району.

Вопросы:

1. Необходимо ли установить дополнительное оборудование для очистки выбросов?

2. Нужно ли устанавливать очистные сооружения, если производственное предприятие находится с подветренной стороны по отношению к жилой зоне, почему?

3. Предложите схему очистки данных выбросов, если это необходимо.

4. Какое влияние данные выбросы оказывают на здоровье человека и санитарно-гигиенические условия жизни человека?

Рубежный контроль І

Цель: выявить и оценить знания по пройденным темам.

Задачи обучения: студент должен знать основные понятия, законы и принципы в экологии, а также уметь составлять принципиальную схему круговорота углерода, азота, фосфора и серы, оценить значение стратегию устойчивого развития для биосферы

Основные вопросы темы:

1. Понятие экосистема и биогеоценоз.
2. Понятие экотоп, биотоп, биоценоз
3. Экологическая пирамида
4. Правило 10% или закон пирамиды энергии.
5. Структурные компоненты экосистемы.
6. Понятие сукцессия и главные ее виды.
7. Динамика экосистем.
8. Принципиальная схема круговорота углерода
9. Принципиальная схема азота.
10. Характеристика и основные свойства серы и ее круговорот в природе.
11. Характеристика, основные свойства фосфора и его круговорот в природе.
12. Биогеохимические циклы и биогенная миграция.
13. Особенности биогеохимических циклов основных биогенных элементов.
14. Хозяйственная деятельность человека и влияние ее на круговорот биогенных элементов.
15. Понятие биосфера. Состав и границы.
16. Понятие живое вещество по В.И.Вернадскому.
17. Распределение живых организмов в биосфере.
18. Роль учения В.И.Вернадского о ноосфере и коэволюция в разработке концепции устойчивого развития.
19. Отличие биосферы от других оболочек земли.
20. Характеристика абиотической и биотической части биосферы как глобальной экосистемы.

Тестовые задания для заключительной оценки знаний студентов.

1. Экология изучает:

#r А) влияние экосистемы на живые организмы

#r В) химические факторы окружающей среды

#r С) процессы естественного самоочищения водоемов и почвы

#r Д) закономерности взаимосвязей и взаимодействия всех живых организмов между собой

#r Е) закономерности взаимосвязей и взаимодействия всех живых организмов с окружающей средой

a)А, В

b)С, Д

c)Е, А

d)В, С

e)Д, Е

2. Под окружающей человека средой понимается:

#r А) среда обитания человека в течение всей его жизни, в том числе во время труда и отдыха

#r В) недра земли

#r С) глубины океанов и морей

#r Д) космическое пространство

#r Е) общество с его производительными силами и производственными отношениями

a)А, Е

b)С, Д

c)Е, В

d)В, С

e)Д, Е

3. К антропогенным физическим факторам загрязнения окружающей среды относятся:

#r А) солнечная радиация

#r В) естественный радиационный фон земли

#r С) атмосферное давление

#r Д) транспортный шум

#r Е) ядерные взрывы

a)А, В

b)С, Д

c)А, Е

d)В, С

e)Д, Е

4. К биологическим факторам загрязнения окружающей среды относятся:

#r А) патогенная микрофлора

#r В) продукты микробиологического синтеза

#r С) жиры

#r Д) углеводы

#r Е) белки, синтезируемые из нефтепродуктов

a)А, В

b)С, Д

c)Д, Е

d)В, С

e)Д, Е

5. «Биосфера» это:

a) область активной жизни живых организмов в почве

b) область активной жизни живых организмов питьевой воде

c) область активной жизни всех живых организмов на земле, воде и атмосфере

d) область активной жизни в растительности

e) область активной жизни в горных породах

6. «Биогеоценоз» это:

a) сообщество всех живых организмов в океанах

b) сообщество растительности, животного мира, микроорганизмов и среды их обитания

c) сообщество организмов в озерной воде

d) сообщество животных организмов в почве городов

e) сообщество живых организмов в почве сел

7. Что относится к:

1) Абиотическим факторам

2) Биотическим факторам

A. Эдафические

B. Топические

C. Трофические

D. Климатические

E. Топографические

a. 1- АВ 2-СДЕ

b. 1 –СДЕ 2-АВ

c. 1 – АДЕ 2-ВС

d. 1- ВС 2-АДЕ

e. 1-СД 2-АВЕ

2.Что относится к:

1) 1 – экотопу

2) 2- биоценозу

A. Атмосфера

B. Растения

C. Почва

D. Микроорганизмы

E. Животные

a. 1-АВ 2- СДЕ

b. 1-АС 2-ВДЕ

c. 1-АДЕ 2-ВС

d. 1-ВС 2- АДЕ

e. 1- СД 2- АВЕ

3.Что относится к:

1) Консументам

2) Продуцентам

A. Комплекс неживой природы, откуда биоценоз черпает средства для существования

B. Комплекс организмов, обеспечивающих органическими веществами все остальные организмы

C. Комплекс живущих за счет питательных веществ, созданных другими организмами

D. Комплекс организмов, разлагающих органические соединения до минерального состояния

E. Комплекс бурно развивающихся и размножающихся организмов

a. 1-А 2-В

b. 1-В 2-Е

c. 1-В 2-С

d. 1-С 2-В

e. 1-Д 2-Е

1. Какие организмы относят к:

1) Продуценты

2) Редуценты

A. Автотрофные организмы

B. Бесхлорофильные растения

C. Хищники

D. Сапрофаги

E. Паразиты

a. 1-А 2-Д

b. 1-В 2-Е

c. 1-В 2-С

d. 1-С 2-В

e. 1-Д 2-Е

2. Какие организмы относят к:

1) Консументы

2) Редуценты

A. Автотрофы

B. Паразиты

C. Сапрофаги

D. Хищники

E. Зеленые растения

a) 1-А 2-Д

b) 1-В,Д 2-С

c) 1-В 2-С

d) 1-С 2-В

e) 1-Д 2-Е

3. Кто:

1) Ввел термин «экология»

2) Основал учение о биосфере

A. И.П. Павлов

B. Л.Пастер

C. В.И. Вернадский

D. В. Сукачев

E. Е.Геккель

a) 1-А 2-Д

b) 1-В 2-Е

c) 1-В 2-С

d) 1 –С 2-В

e) 1-Е 2-С

4. Кто ввел в науку термины:

1) экология

2) Биогеоценоз

A. В. Н.Сукачев

B. В.И.Павлов

C. Б.Коммонер

D. Э.Геккель

E. Л.Пастер

a) 1-А 2-Д

b) 1-В 2-Е

c) 1-В 2-С

d) 1-С 2-Д

e) 1-Д 2-А

5. Что относится:

1) К абиотическим факторам

2) К антропогенным факторам

A. Климатические

B. Эдафические

C. Топические взаимодействия

D. Трофические поглощения

a) 1-А 2-Д

b) 1- А,В 2-Е

c) 1-В 2-С

d) 1-С 2-Д

e) 1-Е 2-С

6. Что относят к понятиям:

1) Топические отношения

2) Трофические отношения

A. Связи, основанные на использовании местообитания

B. Разложение редуцентами органических веществ

C. Использование органических веществ, синтезированных растениями в качестве пищи

D. Размножение

E. Связи между животными и растениями, которые предоставляют им убежище

a) 1-АЕ 2-ВС

b) 1-ВС 2-АЕ

c) 1-ВД 2-СЕ

d) 1-ДС 2-ДЕ

e) 1-Е 2-С

7. К абиотическим факторам относятся:

A. Антропогенные

B. Климатические

C. Трофические

D. Эдафические

E. Топические

a) АВ

b) ВС

c) ВД

d) СД

e) ДЕ

8. К эдафическим факторам относятся:

A. Лучистая энергия Солнца

B. Физические свойства почвы

C. Температурный

D. Химические свойства почвы

E. Факторы, связанные с водой

9. В состав экотопа входят:

A. Растения

B. Животных

C. Атмосфера

D. Почва

E. Микробы

a. АВ

b. ВС

c. СД

d. ВД

e. ДЕ

10. Что относят к автотрофным организмам:

A. Первичные продуценты

B. Консументы

C. Редуценты

D. Фототрофные растения и бактерии

E. Бесхлорофилльные растения

a. АВ

b. АД

c. СД

d. ВД

e. ДЕ

11. Экологические факторы делятся на:

A. Биотические

B. Физические

C. Химические

D. Абиотические

E. Антропогенные

a. АВ

b. ВСЕ

c. АСД

d. АДЕ

e. СДЕ

12. Как называются компоненты биогеоценоза относятся к:

1. – неживой природе

2. Живой природе

A. Экология

B. Популяция

C. Экотоп

D. Биоценоз

E. Ноотоп

a) 1-А 2-Д

b) 1-С 2-Д

c) 1-В 2-С

d) 1-Е 2-Д

e) 1-Д 2-А

13. К биотическим факторам относят:

A. Эдафические взаимоотношения

B. Топические взаимоотношения

C. Биокинетические температуры

D. Трофические связи

E. Воздействия, связанные с деятельностью человеческого общества

a) АВ

b) ВС

c) АД

d) ВД

e) ДЕ

14. Что относят к редуцентам:

A. Полифаги

B. Колифаги

C. Сапрофаги

D. Паразиты

E. Организмы, питающие мертвыми органическими веществами

a. АВ

b. ВС

c. АД

d. СЕ

e. ДЕ

15. Биогеоценоз- это сложный природный комплекс живых существ:

A. Находящихся, в материально-энергетической зависимости от органического мира

B. Существующий самостоятельно от неорганической среды

C. Взаимодействующий с неорганической средой

D. Который не находится в материально- энергетической зависимости от неорганической среды

E. Находящийся в материально –энергетической зависимости от неорганической среды

a) АВ

b) ВС

c) АД

d) СЕ

e) ДЕ

16. Назовите абиотические факторы:

A. Демографические процессы, химические, физические

B. Эдафические, демографические процессы

C. Эдафические, химические, физические

D. Физико-химический состав почвы

E. Взаимодействие друг с другом живых организмов

a) АВ

b) ВС

c) СД

d) АЕ

e) СЕ

17. Назовите биотические факторы:

A. Демографические процессы, химические, физические

B. Эдафические, демографические процессы

C. Взаимодействие друг с другом живых организмов

D. Физико-химический состав почвы

E. Взаимодействие друг с другом животного мира, растений, бактерий

a) АВ

b) ВС

c) СД

d) АЕ

е)СЕ