Учебно – тематическое планирование
02-26
Муниципальное автономное образовательное учреждение «Лицей №42»
городского округа город Уфа Республики Башкортостан
| РАССМОТРЕНО на заседании МО Протокол № 1 От 28 августа 2015 г. Руководитель МО ______Р.А. Камельянова 28 августа 2016 г. | СОГЛАСОВАНО ЗД УВР ____А.А. Мурзабулатова 28 августа 2016 г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ лицей№42 ______А.К. Галимуллина 28 августа 2016 г. Приказ №419 от 28.08.2016 |
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Гареевой Натальи Рафаэлевны
(ФИО)
учителя английского языка
7абвг
(класс)
УМК
(образовательная система)
на 2016-2017 учебный год
Рабочая программа по английскому языку составлена на основе учебно-методического комплекса «Enjoy English»:
1. М.З. Биболетовой, Н.А. Трубаневой, “Enjoy English”/«Английский с удовольствием», Обнинск: Титул, 2010.
г. Уфа
Пояснительная записка
Рабочая программа по английскому языку в 7 классе составлена на основе следующих нормативных документов:
· Федеральный государственный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) образования (Приложение к приказу Минобразования России от 05.03.2004 года №1089);
· Федеральный базисный учебный план (приказ Министерства образования России от 09.03.2004 № 1312);
· Приказ Министерства образования РБ от 19.08.2013 №1384 «О рекомендуемых базисных учебных планах и примерных учебных программах для образовательных учреждений РБ на 2013—2014 учебный год»;
· Базисный учебный план МАОУ лицей №42 на 2016—2017 учебный год.
· Годовой календарный график МАОУ лицей №42 на 2016—2017 учебный год.
Данная рабочая программа предназначена для реализации процесса обучения школьников на II ступени обучения в условиях общеобразовательного учреждения из расчета 102 часов (3 часа в неделю).
В учебно-методический комплект “Enjoy English” для 7 класса М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева, Е.Е. Бабушис» для 7 классов входят:
· учебник,
· рабочие тетради,
· книга для учителя,
· аудиоприложение (CD MP3).
Информация об используемом учебнике:
1. УМК “Enjoy English” для 7 класса М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева, Е.Е. Бабушис. Комплект включает книгу для обучающегося "Enjoy English", методическое руководство для учителя по использованию названного учебника — книгу для учителя, рабочую тетрадь, книгу для чтения, аудиокассету, CD МР3, видеоприложение.
1) Книга для обучающегося
Состоит из 4 юнитов (Units 1-4), каждый из которых рассчитан на 25 занятий. Кроме этого, учебник содержит материал для домашнего чтения, снабженный заданиями для проверки понимания прочитанного, таблицу неправильных глаголов, двуязычный словарь и краткий ЛС
2) Книга для учителя
Книга для учителя раскрывает общие цели курса, принципы, на которых строится авторская концепция, содержит рекомендации по обучению основным видам речевой деятельности, общее тематическое планирование, таблицу поурочного распределения упражнений, примерные конспекты занятий, а также тексты для аудирования, задания к которым помещены в учебнике и выражения классного обихода. Помимо этого в книгу для учителя включены сценарии спектаклей, которые могут быть успешно поставлены учениками, изучающими английский язык по серии “Enjoy English”.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам курса и рекомендует последовательность изучения тем и языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей. Личностно-ориентированный подход, ставящий в центр учебно-воспитательного процесса личность ученика, учет его способностей, возможностей и склонностей, предполагает особый акцент на социокультурной составляющей иноязычной коммуникативной компетенции. Это должно обеспечить культуроведческую направленность обучения, приобщение школьников к культуре страны/стран изучаемого языка, лучшее осознание культуры своей собственной страны, умение ее представить средствами иностранного языка, включение школьников в диалог культур.
Учебно – тематическое планирование
| № п/п | Наименование разделов | Количество часов |
| Раздел 1 « Добро пожаловать на международный конкурс тинейджеров | ||
| 1 четверть | 27 | |
| 1. | Тема 1: «Международный конкурс тинейджеров | 3 |
| 2. | Тема2: «Описание людей, себя» | 2 |
| 3. | Тема3: « Что бы ты хотел изменить в себе?» | 2 |
| 4. | Тема4: «Твое будущее?» | 3 |
| 5 | Тема5: « Давай попытаем счастье» | 2 |
| 6 | Тема 6: «Как читать числа и даты?» | 2 |
| 7 | Тема 7: «Поговорим о знаменитых людях» | 2 |
| 8 | Тема 8: «Есть ли у вас суеверие?» | 2 |
| 9 | Тема 9: «Как мы можем общаться друг с другом?» | 2 |
| 10 | Тема 10: «Поговорим по телефону» | 2 |
| 11 | Тема 11 «Почему мы пользуемся компьютерами для общения?» | 1 |
| 12 | Резервные уроки (контроль ЗУН) | 4 |
| 2 четверть | 24 | |
| Раздел 2 ”Познакомьтесь с победителями международного конкурсного тинэйджеров’’ | ||
| 1 | Тема 1 «Приветствуем победителей международного конкурса» | 3 |
| 2 | Тема 2 «Страны и национальности» | 3 |
| 3 | Тема 3 ’’Люди говорят по-английски во всем мире’’ | 3 |
| 4 | Тема4 « Что думают англо-говорящие люди о своих странах» | 3 |
| 5 | Тема5 « Зачем мы учим английский язык?» | 2 |
| 6 | Тема6 « На скольких языках ты умеешь говорить?» | 1 |
| 7 | Тема7 « Является ли русский язык международным?» | 2 |
| 8 | Тема8 « Пассивный залог» | 2 |
| 9 | Тема9 « Путешествие вокруг света» | 2 |
| 10 | Резервные уроки ( контроль ЗУН) | 4 |
| 3 четверть | 30 | |
| Раздел 3 « Проблемы подростков» | ||
| 1 | Тема1 « Рассматривая проблемы подростков» | 3 |
| 2 | Тема 2 « Дорога в школу» | 3 |
| 3 | Тема 3 « Школа- это удовольствие, если ты оптимист!» | 3 |
| 4 | Тема 4 « Что ты знаешь о школьной жизни в англоязычных странах» | 3 |
| 5 | Тема 5 « Нравится ли тебе посещать частную школу?» | 3 |
| 6 | Тема 6 « Употребление страдательного залога» | 2 |
| 7 | Тема 7 «Мы не идеальные ученики, а вы?» | 4 |
| 8 | Тема 8 «Школьные друзья навсегда» | 5 |
| 9 | Тема 9 «Как справиться с нашими проблемами?» | 5 |
| 10 | Резервные уроки, обобщение | 4 |
| 4 четверть | 28 | |
| Раздел 4 «Спорт - это удовольствие» | ||
| 1 | Тема 1 «Зачем люди занимаются спортом» | 3 |
| 2 | Тема 2 «Быть в форме» | 6 |
| 3 | Тема 3 «Здоровье- главное богатство» | 5 |
| 4 | Тема4 « Почему людям нравится соревноваться» | 6 |
| Итого:102 часа |
Требования к уровню подготовки. Обучающиеся 7 классов должны знать:
- основные значения изученных лексических единиц, основные способы словообразования;
- особенности структуры простых и сложных предложений;
- признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, числительных, предлогов);
- основные формы речевого этикета (принятые в стране изучаемого языка);
- роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка, сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка.
Обучающиеся должны уметь:
- вести беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета;
- расспрашивать собеседника и отвечать на вопросы, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом;
- рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе, стране, стране изучаемого языка;
- делать краткие сообщения, описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному, давать краткую характеристику персонажей.
- понимать основное содержание кратких аутентичных текстов и выделять для себя значимую информацию;
- ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку.
Предметное содержание
1. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино/ театра). Покупки. Переписка.
2. Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Каникулы и их проведение в различное время года.
3. Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская/сельская среда проживания школьников.
4. Здоровье и личная гигиена. Защита окружающей среды.
Содержание учебного курса
Раздел1 « Международный конкурс тинейджеров»
Тема1-3: Информация о себе(имя, возраст, характер,место жительства, любимые занятия и развлечения;.Present/ Past / Future Simple; cуффиксы прилагательных;Present Continuous Tense,Present Perfect.
Тема 4-6:Будущее нашей планеты; природные условия, население, погода столиц англоговорящих стран и России.Числа, даты; степени сравнения.
Тема 7: Выдающиеся люди: знаменитые политики(Sir Winston Churchill, Andrei Sakharov), известные писатели и художники(William Shakespeare, Leonardo Da Vinci), знаменитые изобретатели( Alexander Bell, Pawel Shilling). Конструкция глагол+ герундий
Тема 8: Суеверия и народные приметы англоговорящих стран( праздник Hallowe’en) ; праздники России. Imperative Mood
Тема 9-11: Современные средства коммуникации: компьютер, телефон, электронная почта, интернет. Компьютер « за» и « против» . Each other / one another.
Раздел 2 « Встреча с победителями международного конкурса тинейджеров»
Тема 1-2:Страны мира и их столицы, национальности / народы, языки, на которых говорят эти народы. «The» c географическими названиями.Названия языков.
Тема 3: Английский язык в современном мире. Эсперанто. Предложения с союзами who /that/ which/.
Тема 4: Географические и природные условия, население, официальные языки англоговорящих стран( Великобритании, США, Канады, Австралии, Новой Зеландии) и России. Синонимы.
Тема 5-6: Значение английского языка для людей разных профессий. Изучение других иностранных языков. Суффиксы существительных: -tion/ -sion, -er/ -or, -ance/ -ence etc. Вопросы с How.
Тема 7: Вклад А.С.Пушкина в мировую культуру. Past Simple.
Тема 8-9:Путешествия: карта мира, виды транспорта. Человек и автомобиль. Passive Voice.
Раздел 3 « Проблемы подростка в школьном образовании»
Тема 1: Взаимоотношения в семье, с друзьями и сверстниками. Be/ look/ feel + adverb/adj.
Тема 2: Карта города. Ориентация в городе. Транспорт. It takes… to do (smth.)
Тема 3: Школьная жизнь: учебные предметы, правила поведения, наказания, взаимоотношения между учителями и учениками, между учащимися. Modal verbs.
Тема 4-5: Школьная жизнь зарубежных сверстников: типы школ, учебные предметы, взаимоотношения между учителями и учащимися; школьные друзья. Possessive Pronouns.
Тема 6-7: Круг чтения: как научиться правильно читать книгу. Passive Voice.
Тема 8-9: Некоторые проблемы современного подростка: выбор школьных предметов, карманные деньги, отказ от курения. Complex Object. One/ones/
Раздел 4 « Спорт- это удовольствие»
Тема 1: Спорт: любимые виды спорта, места для занятий спортом. Здоровый образ жизни. Adverbs.
Тема 2: Денежные единицы: США, Великобритании, России. Общеевропейская валюта. Adverbs.
Тема 3: Здоровый образ жизни: правидбное питание, советы врача, рассказы о спорте.Degrees of Comparison.
Тема 4: Из истории Олимпийских Игр, выдающиеся спортсмены России ( Е.Исинбаева, С. Хоркина, А. Ермакова, А. Давыдова, Н.Крюков, А. Ягудин, П.Буре). Всемирные юношеские игры в Москве.