В последнее время все чаще в психике человека выделяют содержательную и динамическую, формальную стороны или измерения.
Когда речь идет о содержательной стороне (мировоззрении, нравственных и этических ценностях, целях и идеалах,стремлениях и т. д.), то нет никаких оснований искать ее обусловленность природными свойствами человека. Напротив, есть все основания считать, что она определяется жизнью индивида в обществе, его движением в системе общественных отношений (см. шес-
тую главу).
Вместе с тем можно предполагать, что динамические характеристики, проявляющиеся прежде всего во временных особенностях поведения (в темпе, ритме, скорости выполнения тех или иных операций), существенно связаны с биологическими свойствами человека. Проблема динамических (или психодинамических) характеристик индивидуальности систематически разрабатывается Русаловым. Опираясь на работы Ананьева, Анохина, Небылицына, Платонова, Теплова и других, он предложил концепцию типов организации природных свойств человека, составляющей природную основу индивидуальности.
В глобальном плане формирование и развитие личности можно рассматривать как процесс усвоения ею социальных программ наследования, сложившихся в данном обществе на данной исторической ступени. При этом нужно иметь в виду, что этот процесс направляется обществом и осуществляется при помощи специальных социальных институтов, в первую очередь системы образования и воспитания. Общество, по выражению Макаренко, проектирует личность.
Соотношение социального и биологического в психике человека многомерно, многоуровнево и динамично. Оно определяется конкретными обстоятельствами психического развития индивида и по-разному складывается на разных ступенях этого развития и на разных его уровнях.
§ 3. Психологические аспекты проблемы антропогенеза
Проблема антропогенеза несомненно относится к числу наиболее сложных и многоплановых. Ее разработка требует объединенных усилий многих общественных и естественных наук.
В исследовании происхождения человеческой психики советская психологическая наука исходит из марксистской теории антропогенеза, основные положения которой состоят в следующем:
1) возникновение человека является закономерным результатом биологической эволюции;
2) процесс антропогенеза неразрывно связан — протекал в единстве — с процессом социогенеза;
3) решающая роль в процессе антропо- и социогенеза принадлежит труду.
В решении вопроса о возникновении и развитии человеческой психики требуется разработка таких приемов и методов, которые позволили бы теоретически воссоздать поведение предков человека и первобытных людей.
Перспективными в этой связи представляются работы по реконструкции элементарных трудовых актов первобытного человека на основе анализа сохранившихся орудии и продуктов его труда. В этом плане чрезвычайно интересны методы, разработанные крупным советским археологом С. А. Семеновым. Исследуя орудия палеолитического времени, он нашел способ, позволяющий восстанавливать последовательность двигательных актов при их изготовлении. Было показано, что с развитием орудий увеличиваются количество таких актов, а также требования к их точности, коррдинации движений и соотнесению выполняемых действий с конечной целью. Анализ воспроизведения этих действий, проведенный с участием психологов, позволил высказать ряд достаточно обоснованных предположений о развитии разделения и взаимодействия рук в процессе труда, дифференциации функций пальцев, зрительно-двигательных координации, о начальных моментах формирования
осязания как специфически человеческого вида восприятия.
Исследование психологических аспектов антропогенеза играет важную роль также в конкретно-научной реализации положения о его единстве с процессами социогенеза. Особое значение в этой связи приобретает знание законов социально-психологических явлений.
В связи с формированием сознания происходили изменения основных функций психики: возникали понятийное мышление, произвольная регуляция поведения, средства и способы обмена результатами идеального отражения в общении.
Человек становился общественным субъектом познания, деятельности и общения.
Исследование психологических аспектов проблемы антропогенеза предполагает объединение психологии со многими естественными и общественными науками. Уже отмечалось, что связи психологии с нейрофизиологией и физиологией высшей нервной деятельности являются для отечественной науки традиционными. Но сейчас, на современном уровне развития психологии, этого недостаточно. При разработке многих проблем, в том числе и психологических
аспектов проблемы антропогенеза, а также исторического развития психики, возникает необходимость ее связей с общей физиологией человека (а не только нейрофизиологией) и в то же время с другими естественными науками, в особенности с генетикой поведения и генетикой человека.
Что касается связей психологии с общественными науками, то дело здесь не ограничивается только социологией. Они распространяются на экономику, историю, археологию, этнографию и другие области обществоведения.
Исследование психологического аспекта антропогенеза предполагает также объединение собственно психологических дисциплин: по крайней мере, общей, социальной, исторической, этнической, сравнительной психологии, психоло1ии труда, зоопсихологии и психофизиологии.
Иначе говоря, в связи с возникающим здесь кругом проблем требуются знания законов, относящихся ко всем основным классам психологических феноменов: психики животных, психики человеческого индивида, социально-психологических явлений.