Влияние общения на каждого из его участников зависит от их индивидуальных особенностей: степени подготовленности к усвоению нового понятия; отношения к заданию, уровня интеллектуальной активности.
Экспериментальные исследования позволяют сделать заключение о существенном влиянии общения на мыслительные процессы разного уровня: от усвоения понятий до решения творческих задач. Вместе с тем они показывают", что это влияние зависит от многих факторов, таких, как индивидуальные особенности участвующих в совместной деятельности людей, соотношения принимаемых ими стратегий, способов и средств общения, межличностных отношений.
Вся совокупность результатов описанных выше экспериментальных исследований позволяет заключить, что общение является важнейшей детерминантой познавательных процессов на всех их уровнях.
*общение так или иначе оказывает влия ние на все «измерения» психического отражения*
Общение представляет собой открытую и весьма подвижную систему, обеспечивающую возможность распределения (и перераспределения) функций между его участниками, смены ролей по ходу решения задачи, взаимного содействия (или противодействия), контроля, взаимной коррекции и компенсации. Оно всегда имеет конкретно-ситуативный характер и протекает так, как складываются отношения между его участниками, несет на себе отпечаток всей системы этих отношений.
Соотношение между вербальными и невербальными средствами в процессе общения определяется характером совместно решаемой задачи, а также условиями совместной деятельности и является весьма динамичным. Согласование действий участников общения наблюдается не только на начальной фазе общения, оно пронизывает весь процесс.
ГЛАВА ШЕСТАЯ
ПРОБЛЕМА ЛИЧНОСТИ
В ПСИХОЛОГИИ
Особенно большое, значение для разработки психологической теории личности имеет социальная психология, которая изучает статус и роли личности в различных общностях, межличностные отношения, интерперсональное восприятие, связи личностей в совместной деятельности.
Личность здесь рассматривается в контексте явлений общественной психологии, что позволяет раскрывать целый ряд таких ее характеристик и таких феноменов, которые другими психологическими дисциплинами не обнаруживаются (в силу специфики их предмета, методов и задач).
Важнейшая теоретическая задача состоит в том, чтобы вскрыть объективные основания тех интегральных психологических свойств, которые характеризуют человека как индивида, как индивидуальность и как личность.
Понятие «личность» относится к определенным свойствам, при-
надлежащим индивиду. При этом имеется в виду и своеобразие, уникальность индивида, т. е. индивидуальность. Однако понятия «индивид», «индивидуальность» и «личность» не тождественны по содержанию. Каждое из них раскрывает специфический аспект индивидуального бытия человека.
§ 1. Общественные отношений
как общее основание свойств личности
Важное значение для понимания психологического склада личности имеют исследования потребностей и способностей, темперамента и характера как образований более высокого уровня интеграции по сравнению с процессами и состояниями. Однако, взятые сами по себе, они также еще не раскрывают этого склада. Естественно здесь возникает вопрос о том, как организуются многообразные психологические свойства личности в целостную систему.
Интересную концепцию личности предложил в свое время А. Ф. Лазурский. Главными образующими системы он считает богатство личности (разнообразие и сложность психических проявлений); сознательность и идейность (на высших ступенях развития — миросозерцание); координацию психических элементов (их гармоничность или дисгармония).
***Во всех существующих концепциях теоретические модели личности являются многомерными.
Личность характеризуется многообразием свойств, и это многообразие закономерно. Понятно, что в связи с этим особо значимой становится задача исследования организации свойств личности в един) ю структуру и прежде всего выявления тех из них, которые выступают в роли системообразующих.
Психические свойства личности не могут быть раскрыты ни как функциональные, ни тем более как материально-структурные. Они принадлежат к той категории свойств, которые определяются как системные.
Общая схема этого подхода (сложившегося под значительным влиянием бихевиористской парадигмы) примерно такова: любой данный индивид развивается в некоторой среде путем приспособления к ней. Эта среда представляет собой для индивида совокупность стимулов: физических, технических, социальных. Другие люди в отношении к данному индивиду также рассматриваются лишь как элементы среды. Связь «индивид -общество», по существу, ничем не отличается от связи «организм—среда». Здесь действуют те же законы и те же принципы:адаптации, уравновешивания, подкрепления и т. д. Наиболее широко в американской психологии распространено представление о личности как совокупности устойчивых форм (patterns) поведения и способов (modes) мышления, которые определяют приспособление индивида к среде.
В исследованиях и социального поведения индивида и малой группы просматривается схема «организм—среда».
За личными и межличностными отношениями марксизм вскрыл их основание — общественные отношения, которые подчиняются объективным закона_м истории. Эти отношения формируются и развиваются вне и независимо от сознания отдельных личностей, их желаний и воли, т. е объективно. Направленность личности в общественной жизни, а также такие ее свойства, как альтруизм или эгоизм, миролюбие или агрессивность, стремление к лидерству или согласие на подчинение и т п, натуралистически ориентированная психология пытается вывести из самой биологической природы человека Споры разгораются преимущественно по вопросу о том, что этой природе более свойственно эгоизм, агрессивность и другие подобные качества или, напротив, альтруизм, миролюбие и т п. Но такой спор бесперспективен, так как эти свойства детерминируются не природой Они имеют социальное происхождение.
Вся сложнейшая система общественных отношений как базисных, так и надстроечных, детерминирует формирование тех или иных общностей и поведение индивидов — членов общества, а вместе с тем их потребности, мотивы, стремления, ценностные ориентации, чувства, способности и т. д.
Для психологии особенно важно знание того, как общественные отношения проявляются на уровне повседневной жизни. Между тем, к сожалению, очень редко в исторических, социологических, экономических и других исследованиях общественных отношений этот уровень теоретически не раскрывается, в лучшем случае дело ограничивается его эмпирическим описанием в виде примеров. Изучение законов развития общественных отношений обычно идет от конкретного к абстрактному. Но чтобы теоретически воссоздать эти отношения и раскрыть действие управляющих ими законов на уровне повседневной жизни, линия движения знания от конкретного к абстрактному должна быть дополнена линией восхождения от абстрактного к конкретному. В этой связи кооперация общественных наук с психологией является особенно актуальной.
Итак, общим объективным основанием свойств личности являет ся система общественных отношений. В этом смысле общество порождает личность. Личность и общество не противостоят друг другу как две разных взаимодействующих силы. Личность — это член общества и его продукт. Отношение «индивид—общество» есть отношение порождения, формирования личности обществом. И вместе с тем порождение, формирование и развитие личностей (их исторически определенных типов) является необходимой «составляющей» самого процесса развития общества, поскольку без личностей ни этот процесс, ни самое общество не могут существовать. Для личности общество — это не просто некоторая внешняя среда. Как член общества, она объективно необходимым образом включена (осознает она это или нет) в систему общественных от-ношений. Ее мотивы, стремления, установки, привычки, симпатии и антипатии зависят от того, каково ее объективное отношение к производству, обмену и потреблению, какими гражданскими правами она обладает, как включена в политическую и идеологическую жизнь общества и т. д. Конечно, связь общественных отношений и психологических свойств личности не прямая. Она опосредствуется множеством факторов и условий, которые требуют специального исследования.
Для психологического исследования личности особенно важно понять, как выступают общественные отношения на уровне жизнедеятельности личности. В общем можно сказать, что формы их проявления на этом уровне чрезвычайно многообразны. Это — личные и межличностные отношения, взаимовлияния и взаимные действия, содействия и противодействия, поступки, участие в социальных событиях, профессиональная и непрофессиональная деятельность, прямое и косвенное общение и т. д. и т. п.
То, какую роль может сыграть конкретная личность в разреше нии противоречий, возникающих в социальных процессах, зависит прежде всего от их масштаба, соотношения в них необходимого и случайного, от особенностей общества. Но и особенностям личности здесь принадлежит не последнее место. Для нас важно подчеркнуть значение психологических ее особенностей. Порой они оказывают весьма существенное влияние на социальные процессы.
Так, при возникновении какого-либо события, личность, обладающая необходимой социальной функцией, могла бы повлиять на его исход. Но этого не происходит, так как данная личность проявляет нерешительность, слабость характера или непонимание происходящего.
Возможно и другое Личность в силу ее высокой эмоциональности вмешивается в ход события импульсивно, не разобравшись в его тенденциях и действительном значении для общества; или у нее не хватает выдержки, и она пытается ускорить процесс, который объективно еще не подготовлен.
В результате в обоих случаях событие обходится обществу дороже (или эффект оказывается меньшим), чем могло бы быть, если бы данная личность обладала иными эмоциональными, интеллектуальными, волевыми свойствами: другим характером в целом.