Упражнение 2. Найдите предложения с ошибками в употреблении паронимов, отредактируйте их.
1. Изменения, прошедшие в стране за последние несколько лет, необратимы.
2. Старушка прошептала, что она с трудом припоминает личность того юноши.
3. Напрягая последние усилия, альпинисты завершили восхождение на прежде неприступную гору.
4. Дети близко к сердцу воспринимают огорчения родителей.
5. В новом магазине огромный выбор модной и практической обуви.
6. Журналист внимательно слушал речь президента, делая пометы в блокноте.
7. В жизни можно многого добиться, если прилагать силы.
8. Вслед за черешней подоспели ранние сорта яблок.
9. Под текстом заявления нужно поставить роспись.
10. Для решения этой проблемы потребовались экскурсии в математику и биологию.
11. Наука обучения: как лучше осваивать новые знания в целом и IT-навыки в частности.
12. Будучи строевой и вместе с тем глубоко задушевной, лирической, эта песня завоевала огромную популярность, стала подлинно народной.
13. В деле постройки морских судов я был невежа и неуч, но я хорошо понимал всю пользу такого приспособления, как руль, и потому не пожалел труда на эту работу.
14. Это был энергичный человек, до сей поры удачный и сильный, которому вдруг изменили сила.
15. Демонстрационный зал был полон редких экспонатов.
16. Исполнительное мастерство скрипача было поистине виртуозным.
17. Логичное рассуждение ребенка поразило его родителей.
18. Мы с легкостью прошли отборный тур.
19. Я одела свою маленькую сестренку и мы пошли в детский сад.
20. Познавательные фильмы и книги оказывают благотворительное влияние на общество.
Упражнение 3. Изучите пример интеллект-карты, составленной на основе ассоциативных связей. Ваша задача – составить собственную карту ассоциаций (на отдельном листе), которые возникают у вас к слову «образование». Используя эффективные, на ваш взгляд, ассоциации, предложите идею социального/рекламного ролика (в тезисной форме) для популяризации образования среди молодёжной аудитории.
