Тпема : «правописание суффиксов глагола. Гласные в суффиксах -ова- (-ева-), -ыва- (-ива-)»
Девятое марта
Классная работа
Тпема : «ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ ГЛАГОЛА. ГЛАСНЫЕ В СУФФИКСАХ -ОВА- (-ЕВА-), -ЫВА- (-ИВА-)»
ХОД УРОКА.
1. Организационный момент.
Постановка проблемы. Карточка «Загадки Словообразования»:
— Какая орфографическая проблема возникла в данных глаголах? В какой морфеме?
докладоывать , командоывать,
гореивать, настае ивать .
Сообщение темы урока: «Правописание суффиксов глагола. Гласные в суффиксах ова - (-ева-), -ыва (-ива-)».
— Мы убедились, что при написании суффиксов глаголов необходимо выбрать гласную букву. Должно существовать правило, которое поможет нам сделать этот выбор. Цель сегодняшнего урока — познакомиться с правилом и научиться без ошибок писать глаголы с указанными суффиксами.
Знакомство с теоретическим материалом.
Алгоритм правописания суффиксов -ова- (-ева-), -ыва- (-ива-)
гориеватъ , докладоывать
1. Ставлю глагол в форму наст. или буд. вр. 1-го лица ед. ч.
Я что делаю? что сделаю?
2. Смотрю, на что оканчивается глагол
↓ ↓
-ую, -юю -ываю, -иваю
↓ ↓
-ова, -ева- -ыва-, -ива-
Применение алгоритма. Обозначение орфограммы.
«Пропускаем» через алгоритм записанные нами глаголы, вставляя пропущенные буквы:
докладЫВАЮ – докладЫВАть
горЮЮ — горЕВАть .
командУЮ — командОВАть .
настаИВАЮ — настаИВАть .
рассказЫВАю
рассказЫВАешь
рассказЫВАет
командОВАтъ
командУю
командУЕешь
командУет
2. Закрепление нового материала.
1. Замените глаголы или словосочетания близкими по смыслу (см. слова для справок) глаголами с рассматриваемыми суффиксами. Выполните орфографический разбор.
Его усиленно угощали, (потчевали — потчУЮ)
Кучер подгонял лошадей, (подстёгивал — подстёгИВАЮ)
На уроки нельзя являться с опозданием. (опаздывать - опаздЫВАЮ)
Раненому сделали операцию, (прооперировали — прооперирУЮ)
Улицу покрыли асфальтом, (заасфальтировали - заасфальтирУЮ)
Два часа я гулял по улице, (прогуливался — прогулИВАЮсь)
Слова для справок: п..дстёги вал, з..асфальтировали, пр..оперировали, потчевали, опаздывать, пр.. гуливался.
2. Объясните смысл пословиц. Произведя по алгоритму необходимые действия, определите суффикс глагола. Обозначьте орфограмму.
Не та хозяйка, которая (разговарИВАЮ) разговаривает, а та, которая щи (наварИВАЮ) наваривает. Враг хотел (пирУЮ) пировать, а пришлось (горЮЮ) горевать.
Кто не умеет выполнять, не должен (приказЫВАЮ) приказывать. Всякий трус любит о храбрости (бесе-дУЮ) беседовать.
Новых друзей (жИть) наживай, а старых не теряй.
3. Фразеологическая пауза. Соедините фразеологизмы и глаголы с таким же значением. Объясните орфограммы.
подливать масла в огонь усердствовать
набрать в рот воды подзадоривать
из кожи вон лезть безмолвствовать
4. Самостоятельная работа.
Глаголы написаны парами. Из каждой пары глаголов выбираем слово с требуемым суффиксом и записываем его в таблицу, выделяем суффикс.
1. -ыва- Оправдывать — атаковать.
2. -ова Воспит..вать — торжеств..вать.
3. -ова- Лакир..вать — испыт..вать.
4. ова Доклад..вать — исслед..вать.
5. -ова- Запис..вать - чувств..вать.
6. -ова- Негод..вать — откус..вать.
7. -ыва- Действ..вать — образов..вать.
оправдывать
торжествовать
лакировать
исследовать
чувствовать
негодовать
образовывать
5. Самостоятельная работа.
Работая по алгоритму, вставьте пропущенные буквы.
Использ .. вать , жал..ваться, танц..вать,
Расспраш вать , отпляс..вать, откап..вать,
Высчит .. вать , вспах..вать, пропал..вать,
Склад..вать, попроб..вать, затраг..вать,
Проветр .. вать , дн..вать и ноч..вать.
Самопроверка:
О О Е И
Ы Ы Ы И
Ы Ы О И
И Е Е
6. Подведение итога урока
7. Домашнее задание (на карточке):
1. От данных слов образуйте глаголы с изученными суффиксами. Не забудьте обозначить орфограмму.
команда — _____ расход — _____
зависть — _____ участие — ________
горе — _______ сочувствие —_______
2. К данным глаголам подберите антонимы с изученными суффиксами.
обвинять — _________ копить — __________
печалиться — молчать —
3. Замените словосочетания глаголами с изученными суффиксами.
Торжественно идти — __________________________________________,
покрывать лаком — _____________________________________________,
быть шефом - __________________________________________________,
принимать участие — ____________________________________________,
ездить по новым местам — _______________________________________,
проводить расследование — _______________________________________,
посылать телеграмму — _________________________________________,
дать совет —__________________________________________________ .