Организация науки в Российской Федерации
Система наук условно делится на естественные, гуманитарные и технические. Они в свою очередь делятся на научные направления. Существует Номенклатура научных специальностей, в которой приведены все имеющиеся научные специальности, сгруппированные по научным направлениям, с шифрами, состоящими из трех пар арабских цифр. Например, направление физико-математические науки – 01.00.00, а специальность «Математический анализ» – 01.01.01. Направление Экономические науки – 08.00.00, специальность «Экономика и управление народным хозяйством» - 08.00.05 и т.д.
Как видно из схемы, представленной на рис.2., основной формой организации коллективной научной деятельности являются научно-исследовательские институты (НИИ).
Организация науки в России
| Министерства, ведомства | Российская Академия Наук | Учреждения высшего профессионального образования | ||
| Научно-исследовательские институты | Региональные Научные центры | Университеты | Академии | Институты |
| Научно-исследовательские институты | НИИ, факультеты | НИИ, факультеты | Факультеты | |
| Лаборатории
| Лаборатории
| Лаборатории | Лаборатории | Лаборатории |
| Кафедры | Кафедры | Кафедры | ||
Рис.2.
Подготовка научных и научно-педагогических кадров в России осуществляется через аспирантуру и докторантуру.
В России принята система присуждения ученых степеней кандидата и доктора наук. Научным работникам, совмещающим исследовательскую деятельность с преподавательской работой, присуждаются ученые звания: доцент, профессор. Аттестацию научных кадров в РФ осуществляет Высший аттестационный комитет - ВАК России.
1.2. Научно-исследовательская работа студентов в СыктГУ
НИРС - научно-исследовательская работа студентов, предусмотрена учебным планом по всем специальностям университета на весь период обучения. Образование через науку - этот принцип реализуется в процессе обучения студентов в СыктГУ.
НИРС предусматривается и в учебное время (включенная в учебные планы) и во внеучебной деятельности, дополняющая учебные планы и программы. Факультеты университета творчески подходят к этому процессу, поэтому на кафедрах используются разные формы работы. Главным и общим для всех остается обучение студентов основам научного поиска, исследовательской работы; привлечение студентов к научным исследованиям, которые проводятся на кафедрах университета. От курса к курсу сложность заданий постепенно возрастает.
НИРС в учебное время включает в себя обучение студентов:
* навыкам поиска информации (Где, в каких источниках и как получить нужную информацию; как работать с журналами и книгами; что такое реферативные журналы и как они могут облегчить подбор литературы по нужной тематике);
* основам библиографии (как правильно составить список использованной литературы);
* основам статистической обработки данных и математической обработки результатов;
* новым информационным технологиям (Как на службу исследователю привлечь персональный компьютер; какие программы и для чего можно использовать; знакомит с текстовыми редакторами и поисковыми системами; обучение студентов навыкам работы в глобальной информационной сети ИНТЕРНЕТ);
* особое внимание уделяется подготовке студентов по иностранным языкам, в том числе занятия по программе TOFLE;
* на естественных факультетах (физическом, химико-биологическом) студентов обучают технике проведения эксперимента;
* и, конечно, на всех факультетах - происходит глубокое изучение дисциплин специализации, по которым студентами сделан выбор.
Обучение проходит как в форме аудиторных занятий в виде лекций, практических занятий, семинаров, лабораторных практикумов; так и в виде внеаудиторных занятий:
* выполнение домашнего задания исследовательского, поискового характера;
* подготовка и написание рефератов по дисциплинам социально-гуманитарного модуля (география, философия, история, основы научных исследований и др.), курсовых и дипломной работы;
* решение исследовательских задач во время производственной и преддипломной практик: у историков, к примеру: музейной, археологической, этнографической; у филологов: археографической и фольклорной; у геологов - картографической, у экономистов - производственной и т.д.
Всего этого нет в расписании, но это имеется в Государственном образовательном стандарте высшего профессионального обучения и запланировано учебным планом по каждой специальности.
НИРС во внеучебное время дополняет учебные планы и программы. На разных факультетах применяется свой набор различных форм и видов внеучебной работы:
1. Проведение научных и научно - практических студенческих конференций разного уровня:
- факультетских (в рамках Дней факультетов),
- внутривузовских (конференции на филологическом, финансово-экономическом факультетах, факультете управления, Фроловские научные чтения, Бабушкинские чтения, Налимовские чтения, и др.)
- межвузовских (в рамках города и региона)
- республиканских («Человек и окружающая среда», “Социальные проблемы глазами молодых”, «Молодые исследователи – Республике Коми», «Геолого-археологические исследования в Тимано-Североуральском регионе»)
- всероссийских (“Проблемы материальной и духовной культуры народов Европейского Северо-Востока и зарубежных стран”),
- международных (по проблемам финно-угроведения - IFUSCO).