Упр.4. Обратите внимание на особенности изложения информации в реферате-обзоре.

План

1. Тема (название одного из текстов)

2. Перечисление проблем, которые описаны в обеих статьях

3.Указание общего и различного в подходе авторов к перечисленным проблемам

4. Характеристика каждой проблемы: суть, причина, перспективы решения

5. Представление своего мнения о рассмотренных проблемах

 

Языковые средства, оформляющие реферат-обзор:

 

Смысловые компоненты текста Языковые средства выражения
1. Перечисление работ, посвященных дан- ной проблеме Данному вопросу (проблеме) посвящены следующие работы (статьи):… Данная проблема (вопрос) рассматривается в следующих работах: … В указанных работах ставится (поставлен) вопрос (ка- кой, о чем)…; Рассматриваемая проблема отражена (получила отражение) в ряде работ, например: …; Мы остановимся на нескольких статьях (работах), в которых рассматривается интересующий нас вопрос (проблема).
2. Подход к проблеме Автор одной из работ формулирует (сформулировал) (что) точку зрения (концепцию, теорию) (какую)…; Автор второй работы высказывает (высказал) свой взгляд (на что) на то, что … Автор выдвигает (выдвинул) положение (о чем), концепцию (теорию) (какую) …; Он приходит к выводу (о чем/какому)…; Он высказывает (высказал) мнение (о чем) о том, что …
3. Изложение сущности раз- Автор считает, что …; Как считает (кто) …; По мнению (кого) …; С точки зрения (кого) … Сущность (суть), основное положение (чего) состоит 14 личных точек зрения(заключается) (в чем) (сводится) (к чему) … Согласно теории (концепции, трактовке) (какой, чего) …; Согласно точке зрения (кого, на что), согласно мнению (кого, о чем) …
4. Определение предмета, явления или процесса через термин или название Автор считает, что данный (наблюдаемый, изучаемый) предмет (процесс, явление) называется (как), носит название (какое), обозначается термином (каким)…
5.Сравнение точек зрения А) Сходство: Автор стоит на точке зрения, сходной с точкой зрения (кого)…; автор высказывает мнение, сходное с мнением (ко- го)…; автор стоит на позициях (кого)…; Автор придерживается взглядов (кого)…; Автор опирается на концепцию (теорию) (кого)…; Он разделяет мнение (кого) по вопросу о том, что …; (Что) объединяет (кого) во взгляде (на что) …; (Что) подобно (чему)…; (Кто) по своей позиции близок (кому) …; (Кто) так же, как и (кто), утверждает, что …; Как (кто) счита- ет, что …, так и (кто) … Б) Различие: Точка зрения (кого) в корне (коренным образом) отличается от (чего) …; (Что) значительно (незначительно, принципиально) отличается (от чего) …; (Что) диаметрально противоположно (чему) …; (Что) отличается (от чего) тем, что …; (Кто) считает, что …, а (кто) считает, что …; (Кто) утверждает, что …, (кто) же считает, что …; Если (кто) утверждает, что …, то (кто) считает, что …
6.Отношение к рассматриваемым точкам зрения. А) Согласие/несогласие: Мы согласны/несогласны с тем, что …; Мы считаем/не считаем возможным принять (что) …; Мы считаем/не считаем правильным то, что …; Трудно согласиться с тем, что …; Можно не согласиться с тем, что …; Нельзя принять утверждение (кого) о том, что … Б) Оценка: Данная точка зрения бесспорна (небесспорна), поскольку (в силу того, что) …; Рассматриваемая точка зрения интересна (оригинальна, любопытна) …
7.Мотивированный выбор точки зрения. можно сделать выбор (из чего); таким образом, можно остановиться (на чем); На этом основании можно остановиться на точке зрения / на том, что …; Если это так, то …; Раз это так, значит …; Исходя из следующих соображений, мы принимаем точку зрения автора статьи …

 

 

Упр.5.Прочитайте предлагаемые тексты. На материалах прочитанных текстов (1, 2; 3,4; 5,6) напишите реферат-обзор, используйте План (упр.4) и данные выше языковые средства.

1. Регулирование водных ресурсов и экологические задачи

Как правило, там, где потребность в воде наибольшая, ее как раз и не хватает. Как говорится, вода есть не совсем там, где надо, и не в том количестве, в котором требуется. Значит, водой нужно управлять и ее нужно экономить. Но одной экономией – хотя это сейчас один из главных лозунгов природопользования – проблемы не решить. Водные ресурсы приходится перераспределять. И в пространстве и во времени.

Пути регулирования водных ресурсов меняются. Если раньше учитывалось лишь одно какое-либо требование, например нужды гидроэнергетики, то сейчас главное – комплексность в использовании воды. Гидроэнергетические сооружения проектируются так, чтобы не остались забытыми нужды сельского хозяйства, «рыбников» и других водопользователей. Конечно, такое использование водных ресурсов встречает на своем пути массу сложностей – и технических, и экономических, и экологических.

Сейчас слово «экология» широко употребляется. Как понимать правильный экологический подход? Нет абстрактной экологии, экология всегда должна прежде всего иметь в виду человека. Ведь человек – элемент экологической среды. Когда мы говорим о последствиях тех или иных водохозяйственных мероприятий, нужно прежде всего учитывать их пользу или вред для человека, который живет среди природы. В ряде случаев отрицательные последствия каких-то водохозяйственных мероприятий неизбежны, и наша задача – установить какой-то разумный баланс.

Вот пример, иллюстрирующий необходимость комплексной оценки мероприятий, Зарегулирование дельты Терека привело к увеличению опасности наводнений, что было неожиданно даже для проектировщиков. Ожидалось, что снижение максимальных расходов воды во время половодья уменьшит эту опасность. Но началось очень интенсивное отложение наносов, заиливание дна. Уменьшилась пропускная способность русла, и наводнения участились. Здесь налицо не только экологический вред, но и впрямую связанный с ним экологический ущерб.

Сейчас крупные проекты обязательно подвергаются экологической экспертизе. Все прогнозы тщательно анализируются, разрабатываются меры, компенсирующие отрицательные экологические последствия. Проект переделывается, а бывают случаи, что и отклоняется вовсе.

Но создать проект, провести определенные расчеты мы уже умеем довольно хорошо. Прогноз возможных последствий нашего вмешательства в природу – куда более сложная задача и , наверное, в будущем станет самой главной. Гидрологи, гидрохимики могут составить прогноз ожидаемых изменений по аналогии с процессами в других природных объектах. Экологические и социально-экономические прогнозы дать труднее.

Речная система - это в буквальном смысле система. В ней все взаимосвязано. При этом вода как наиболее подвижный элемент ландшафта в природных процессах часто становится ведущей. От речного стока зависит огромное количество других свойств бассейна – здесь и растительность, и почвы, и движение наносов в реке, и судоходство на ней, и качество воды, и жизнь в реке самых разных организмов, и многое другое. Даже микроклимат в районе реки тесно связан с ее стоком. На речной бассейн нужно смотреть как на сложную природную систему, и такой взгляд ставит перед гидрологий совсем новые задачи, выводит эту науку на другой, более высокий уровень. Только такой подход может дать нам ключ к уверенным прогнозам наших взаимодействий с водой на Земле.

 

2. Проблемы использования водных ресурсов

Водные ресурсы отнюдь не синоним суммы природных вод. На разных этапах развития человеческого общества в это понятие включались различные водные источники. Водными ресурсами будущего, по всей вероятности, станут все виды природных вод на Земле, а возможно, и те, что находятся за пределами нашей планеты – в космосе. В целом на Земле, и в частности в высокоразвитых государствах, наблюдается очень быстрое расширение набора природных вод, которые входят в понятие «водные ресурсы».

Для нашей страны основные водные ресурсы - поверхностные и в гораздо меньшей мере подземные пресные воды; во многих странах в качестве ресурсов используются подземные пресные и солоноватые воды, морские воды как в их естественном, так и в опресненном виде. Естественно, что с экономическим и социальным развитием общества потребности в воде увеличиваются. Еще до недавнего времени рост объема потребляемых вод происходил стремительно. Но сейчас видна новая тенденция – расходовать воду более экономно. Это чрезвычайно важная примета нашего времени – как можно полнее и экономнее расходовать природные ресурсы, конечно, не за счет ухудшения условий жизни населения и не в ущерб производству, а благодаря научно-техническому прогрессу, более совершенной технологии.

В последнее время в нашей стране, как и во всем мире, обострилась проблема сохранения высокого качества природных вод. Во многих случаях, быть может в большинстве, мы теперь вынуждены считать положение вполне приемлемым, если природные пресные воды сохраняют, с позиций экологических и санитарно-гигиенических, только удовлетворительное качество. А ведь это очень важная сторона водообеспечения, и нужно заблаговременно думать о самых разных глобальных сторонах этой проблемы. Например, если мы будем считать, что в будущем ресурсами пресных вод могут стать соленые воды морей и океанов, льды Арктики и Антарктиды, уже сегодня нужно эти воды, принадлежащие всем людям планеты , охранять от загрязнения. Сохранение вод чистыми не может быть эффективным, если оно осуществляется в отрыве от охраны атмосферы, почв, растительных и животных форм жизни.

При всей важности работ по совершенствованию очистки сточных вод, внедрению безотходной и безводной технологии, развитию оборотного водоснабжения только они не могут обеспечить сохранение даже удовлетворительного качества воды. Необходимо сохранять (иногда уже восстанавливать) естественные свойства водных масс, их способность к самоочищению.

3. ЧЕЛОВЕК КОНТРАСТОВ

Нобелевская премия является самой престижной международной премией. Когда писатель, ученый или государственный деятель получает Нобелевскую премию — это значит, что этим писателем написана талантливая книга, ученым сделано важное научное открытие, а государственный деятель сыграл прогрессивную роль в жизни своей страны, а может быть, даже всего мира. Человек, которому присуждена Нобелевская премия, входит в историю человечества.

Альфред Нобель, известный шведский писатель и бизнесмен, был человеком контрастов. Многое в жизни этого необычного человека было необычным. Он был сыном банкрота, а стал одним из самых богатых людей в мире. Он был предпринимателем, который интересовался искусством и литературой. Он сделал удачную карьеру, но всегда жил скромно и любил одиночество. Он был гостеприимным хозяином и интересным собеседником, а в повседневной жизни был мрачным и грустным. Он любил людей, но остался один на всю жизнь. У него не было семьи, и он никогда не был женат, хотя в его жизни была безумная любовь. Он был патриотом, но умер далеко от родины, в Италии. Его изобретения были известны во всех странах мира, но сам он никогда не был известен, только после смерти его имя получило признание.

Альфред Нобель родился в Стокгольме 21 октября 1833 года. Когда ему исполнилось девять лет, семья переехала в Россию. В России семья Нобелей, талантливых изобретателей и бизнесменов, была очень известна. Юность Альфреда Нобеля прошла в Петербурге, который в то время был одним из центров мировой культуры. В нем жило и работало много людей разных национальностей. Все это оказало большое влияние на характер Альфреда и его взгляды на жизнь. Он никогда не учился в школе или в университете. Необходимые знания А. Нобель получил самостоятельно. Он знал несколько иностранных языков, говорил по-английски, по-шведски, по-немецки, по-французски, по-русски. Когда ему исполнилось семнадцать лет, А. Нобель отправился путешествовать по Европе, посетил Германию, Францию, а затем Америку. Через три года он вернулся в Петербург и начал работать в компании отца.

Отец А. Нобеля был талантливым инженером. Он сделал несколько интересных изобретений. Одно из них — подводные мины. Во время Крымской войны он получил много заказов на их изготовление и быстро стал богатым человеком, но после войны обанкротился.

Как и отец, А. Нобель был увлечен химией. Когда семья вернулась в Швецию, он начал работать в химической лаборатории. В 1863 году он изобрел динамит, который принес ему мировую известность. Когда А. Нобель создавал динамит, он думал, что его изобретение будет служить прогрессу и будет использовано в мирных целях: для строительства дорог, шахт, тоннелей. Но динамит стал использоваться для военных целей. А. Нобеля считали королем динамита, но он не хотел, чтобы его открытия использовались для уничтожения людей. Он считал войну самым страшным преступлением против человечества.

А. Нобелем было сделано более 350 (трехсот пятидесяти) изобретений. В этом человеке были удачно соединены талант ученого и талант бизнесмена. Наверно, этим могут быть объяснены его удивительные успехи. Он основал девяносто три предприятия в двадцати странах мира на всех пяти континентах и много времени уделял управлению ими. Он сам занимался финансовыми и банковскими делами. Самый большой вклад был сделан им в промышленность Франции, затем следовали Германия, Швеция, Россия

А. Нобель не обладал крепким здоровьем, но мог работать много и интенсивно. Он умер 10 декабря 1896 года. За год до смерти им было составлено завещание, в котором он написал, что делать с огромным богатством после его смерти. Когда А. Нобель умер, этот документ опубликовали. Его содержание было для многих неожиданным. Там было написано, что все его богатство должно быть продано. На эти деньги должны быть куплены акции. А деньги, которые будут давать эти акции, должны быть использованы для ежегодных премий людям, принесшим наибольшую пользу человечеству. Таким был Альфред Нобель, химик-экспериментатор и бизнесмен, решивший основать фонд для награждения премией ученых, писателей, государственных деятелей.