Упражнение 1 Восприятие чувств ребенка
Инструкция: Дети коммуницируют родителям значительно больше, чем это выражено в словах. За словом всегда стоят чувства. Ниже представлены некоторые типичные высказывания ребенка. Внимательно прочтите по очереди каждое высказывание, стараясь как можно более точно воспринять чувства ребенка. Затем запишите в правой колонке (одним или несколькими словами), какие, по вашему мнению, чувства или чувство испытывает ребенок. Некоторые высказывания могут выражать различные чувства ребенка — запишите самые важные из них, по вашему мнению, нумеруя их по значимости.
Закончив работу, сравните ваш список с представленным ниже ключом, оценивая свой результат в соответствии с инструкцией по подсчету баллов.
Пример:
Высказывания ребенка:
«Я не знаю, в чем ошибка! Я не могу решить эту задачу. Может, мне не стоит больше пробовать ее решать?» В этой ситуации ребенок:
а) чувствует себя глупым,
б) обескуражен,
в) испытывает желание бросить решение. Высказывания ребенка:
1. «Ребята, до каникул осталось 10 дней!»
2. «Посмотри, папа, какой самолет я сделал новыми инст-
рументами1»
3 «Ты будешь держать меня за ручку, когда мы пойдем в
детский сад?»
4 «А мне совсем невесело' Мне ничего не хочется делать».
5 «Я никогда не смогу стать, таким же, как Ваня. Я упраж-
нялся и упражнялся, а он все равно все делает лучше меня».
6. «Наша новая учительница слишком много задает на дом. Я
не могу сделать все задания! Что же мне делать?»
7. «Все другие дети ушли на пляж. Мне не с кем играть!»
8. «Родители Коли разрешают ему кататься на велосипеде у
школы, а я ведь катаюсь лучше, чем Коля!»
9. «Я не должна была так поступать с Наташей. Я поступила
плохо».
10. «А я хочу ходить с длинными волосами, это ведь мои волосы, правда?»
11. «Как ты думаешь, я хорошо написал это сочинение? В самом деле неплохо?»
12. «Почему этот старый дурак оставил меня после уроков? Я не один разговаривал! Как бы я хотел, чтобы его больше в школе не было!»
13. «Я и сам могу это сделать. Не надо мне помогать. Я уже достаточно взрослый».
14. «Математика — очень трудная. Я такой бестолковый — ничего не могу понять».
15. «Уходи, оставь меня одну. Я не хочу разговаривать — ни с тобой, ни с кем! Тебе все равно, что со мной случилось!»
16. «Я старался, старался быть хорошим, и все было ничего, а теперь у меня все еще хуже, чем было. Я очень старался, но это все равно не помогло. Какая от этого старания польза?»
17. «Я хотела бы пойти с ней, но мне не хочется ей звонить. Что, если она будет смеяться над моей просьбой?»
18. «Я больше никогда не буду играть с Машей. Она злая и подлая».
19. «Я так рада, что я твоя и папина дочка, а не других родителей».
20. «Ты знаешь, кажется, я решила, что мне делать, но, может, это и неправильно. По-моему, я всегда поступаю неправильно. Как ты думаешь, пап, что мне лучше сделать — пойти работать или поступать в институт?»
После того как вы заполнили правую колонку, используя ключ для подсчета баллов, оцените свои результаты.
1. Подсчитайте количество баллов для каждого высказывания.
2. Подсчитайте сумму баллов и запишите ее в соответствую-
щую графу
Ключ для подсчета баллов 1,4 балла - оценивается ответ, полностью совпадающий по
содержанию с ключом. 2,2 балла — оценивается ответ, частично совпадающий с
ключом (вы описали чувства, переживаемые ребенком,
но не полностью).
3,0 балла — ваш ответ полностью расходится с ключом. Ситуации:
1. а) радость;
б) чувство облегчения, освобождения;
2. а) гордость;
б) удовлетворение своей работой;
3. а) страх;
б) стремление получить эмоциональную поддержку;
4. а) уныние, плохое настроение;
б) апатия, нежелание ничего делать;
5. а), чувство неадекватности; б) разочарование;
6. а) чувство фрустрации, предвосхищение непреодолимых
трудностей в работе; б) чувство поражения, неудач;
7. а) одиночество;
б) чувство заброшенности;
8 а) чувство, что родители несправедливы по отношению к нему;
б) чувство своей компетентности; 9. а) чувство вины;
б) сожаление о своем поступке;
10. а) сопротивление вмешательству родителей;
11. а) сомнение, неуверенность;
12. а) злость, ненависть;
б) чувство несправедливости;
13. а) чувство своей компетентности;
б) стремление к независимости и самостоятельности;'
14. а) чувство фрустрации;
б) чувство неадекватности;
15. а) чувство боли;
б) злость;
в) чувство, что его не любят;
16. а) разочарование;
б) стремление бросить все, 17 а) желание уйти;
б) страх, боязнь социальной оценки,
18. а) злость, гнев, б) радость,
19. а) радость,
б) чувство благодарности к родителям,
в) принятие, уважение, любовь к родителям;
20. а) неуверенность, б) сомнение.
Общий балл
Если вы набрали:
от 61 до 80 баллов — это свидетельствует о высшей степени адекватности вашего восприятия чувств ребенка;
от 41 до 60 баллов — ваши возможности адекватно воспринимать чувства ребенка развиты выше среднего уровня;
от 21 до 40 баллов — ваши возможности адекватно воспринимать чувства ребенка ниже среднего уровня;
от 0 до 20 баллов — к сожалению, в этом задании вы продемонстрировали низкий уровень восприятия чувств ребенка в коммуникации.
Упражнение 2