4. Какова роль семьи, сверстников и медиасредств в научении агрессивному поведению?
5. Каковы психологические механизмы развития агрессивного поведения в детстве?
6. Что такое социализация агрессии?
7. По каким параметрам определяется степень агрессивных проявлений?
8. На чем построена стратегия и тактика психокоррекцион-ной работы с агрессивными детьми и подростками?
9. Почему суицидальное поведение относят к одной из разновидностей агрессии?
10. Какова тактика поведения психолога в случаях истинного и демонстративного суицидов?
11. В чем заключается психологическая сущность суицидального и аддиктивного поведения?
12. Каковы мишени психокоррекционной работы при аддик-тивном поведении?
Вопросы для обсуждения на семинарских занятиях
1. Детская агрессивность: диагностика, профилактика и коррекция.1
2. Суицидальное поведение подростков: причины, факторы и условия.
3. Диагностика девиантного поведения: каузальный и симптоматический, деонтологический и онтологический подходы.
4. Психологическая характеристика аддиктивного поведения.
5. Наркомании и токсикомании у подростков, их психопрофилактика.
Задания для самостоятельной работы
1. Разработайте технологию игровой коррекции одной из форм агрессивного поведения младших школьников (вербальная, физическая, косвенная агрессия, негативизм).
2. Дайте сравнительную характеристику личности подростков с различными типами суицидального поведения. Подготовьте на его основе сценарий кризисной помощи.
3. Используя метод клинического интервью С.А. Кулакова, проведите обследование подростка, склонного к аддиктивному поведению. Составьте его психологический портрет.
Литература
Абрумова А.Г., Бородин СВ. Суицидологические исследования в СССР //Актуальные проблемы суицида молодежи. М., 1981.
Балакирев В. П. Отрицательные переживания у детей // Журнал практического психолога. 1996. № 1.С. 23.
294
Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб., 1997.
Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. М, 1991.
Горская MB. Диагностика суицидального поведения // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 1994. № 1. С 44-51.
Кравцова Е.Е., Нурахонова Л.А. Как помочь детям преодолеть трудности в поведении. Минск, 1990.
Кулаков С.А. Психотерапия и психопрофилактика аддиктивного поведения у подростков. М., 1996.
Лебединский В.В. и др. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. М., 1987.
Лебединская КС, Райская ММ., Грибанова Г.В. Подростки с нарушениями в аффективной сфере. М., 1988.
Невский И.А., Колесова Л. С. Подростки группы риска в школе: В4ч.М, 1996.
Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. М, 1992.
Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б.Д. Карва-сарского. СПб., 1998.
Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. М., 1988.
Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. Минск, 1996.
Глава 4