Оценка качества образовательной деятельности
Содержание процедуры оценки качества образовательной деятельности включает в себя:
1. Анализ адаптации воспитанников к условиям ДОУ.
2. Анализ заболеваемости.
3. Анализ качества освоения детьми образовательных областей.
4. Анализ достижения детей на конкурсном движении.
5. Анализ готовности выпускников к обучению в школе.
6. Анализ удовлетворенности родителей (законных представителей) воспитанников качеством образовательных услуг.
Анализ адаптации воспитанников к условиям ДОУ.
Всего в дошкольное учреждение в течение года поступило 38 детей.
В группах проводилось наблюдение, целью которого было определение особенностей привыкания детей к условиям дошкольного образовательного учреждения.
Наблюдения анализировались и фиксировались в листах адаптации, заведённых на каждого ребёнка группы. Параметрами наблюдения стали, следующие категории:
- эмоциональное состояние (настроение);
- аппетит во время завтрака, обеда, полдника, ужина;
- характер сна и длительность засыпания;
- проявления активности в игре, на занятиях, в речи;
- взаимоотношения с детьми;
- взаимоотношения со взрослыми.
На протяжении всего периода адаптации для детей были созданы благоприятные условия: гибкий режим дня, соответствующая развивающая предметно-пространственная среда, учет индивидуальных особенностей детей, профилактические мероприятия, организованная игровая деятельность.
Для родителей в период адаптации организованы следующие мероприятия: индивидуальные памятки и информация по адаптации детей через средства Ватсап, консультации по организации режима дня в период адаптации, рекомендации по профилактике заболеваемости, родительские собрания по возрастным особенностям детей и др.
Ежедневно родители могли получить индивидуальные консультации по любым интересующим вопросам у воспитателя, педагога–психолога, медицинской сестры и администрации.
Показатели адаптации вновь принятых детей
на 2022 – 2023 учебный год
| Всего детей по группам | Легкая степень адаптации | Средняя степень адаптации | Усложненная степень адаптации | Сложная степень адаптации |
| Группы раннего возраста – 22 воспитанника | 59% (13 детей) | 41% (9 детей) | 0% | 0% |
| Младшие группы – 4 воспитанника | 50% (2 ребенка) | 50% (2 ребенка) | 0% | 0% |
| Средние группы - 10 воспитанников | 30% (3 ребенка) | 70% (7 детей) | 0% | 0% |
| Старшие группы – 0 воспитанника | 0% | 0% | 0% | 0% |
| Подготовительные к школе группы – 2 воспитанника | 100% (2 ребенка) | 0% | 0% | 0% |
| Итого: 38 воспитанников | 20 детей 53% | 18 детей 47% | 0% | 0% |
Вывод: преобладание легкого и среднего уровня адаптации обследованных детей позволяет сделать вывод об эффективности работы педагогов, создании ими комфортных условий и содержательной среды развития детей. Благодаря совместным скоординированным действиям педагогов ДОУ и родителей адаптация детей в группах прошла относительно благополучно.
Предложения: продвигать бренд «Академия сказки» с целью привлечения внимания потенциальных потребителей (родителей будущих воспитанников) к дошкольной образовательной организации и увеличение количества вновь поступивших детей.