Перечень вопросов для самоподготовки к экзамену

Дата: 2025-06-02; Просмотры: 14

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

1. Роль Флоренс Найтингейл в сестринском деле. Участие А. Дюнана в создании Международной организации Общества Красного Креста.

2. Сестринский процесс – метод организации оказания сестринской помощи. Эффективность и качество сестринского ухода. Этапы сестринского процесса.

3. Прием пациента в стационар. Ведение документации. Устройство и функции приемного отделения стационара. Пути госпитализации пациентов в стационар. Документация приемного отделения.

4. Виды санитарной обработки пациентов (полная и частичная). Виды вшей, дезинфекционные мероприятия при педикулезе в соответствии с нормативными документами (Приказ МЗ РФ № 342)

5. Структура лечебного отделения. Понятие лечебно-охранительный режим, его элементы и значение. Виды режимов двигательной активности.

6. Методы простейшей физиотерапии (понятие «простейшая физиотерапия»). Влияние тепла и холода на организм человека. Виды и цели простейших физиотерапевтических процедур. Показания и противопоказания физиотерапевтических процедур. Возможные осложнения физиотерапевтических процедур и их профилактика.

7. Оксигенотерапия. Цели и методы оксигенотерапии. Показания. Техника безопасности при работе с кислородом.

8. Лечебное питание. Основные принципы лечебного питания. Особенности питания тяжелобольных пациентов (искусственное питание: парентеральное, через назогастральный зонд, гастростому, ректальное питание).

9. Выписка, хранение и применение лекарственных веществ. Медицинская документация.

10. Выписка, учет и хранение наркотических лекарственных препаратов. Понятия прием лекарственных средств: «до еды», «во время еды», «после еды», «натощак», «перед сном».

11. Пути введения лекарственных средств в организм. Парентеральное введение лекарственных средств. Преимущества и недостатки.

12. Пути введения лекарственных средств в организм. Способы наружного применения лекарственных средств. Преимущества и недостатки.

13. Пути введения лекарственных средств в организм. Ингаляционный способ введения лекарственных средств через рот и нос. Преимущества и недостатки.

14. Пути введения лекарственных средств в организм. Преимущества и недостатки. Характеристика энтерального пути введения лекарственных средств.

15. Пути введения лекарственных средств в организм. Введение лекарственных средств в прямую кишку (жидкие и твердые лекарственные формы). Преимущества и недостатки.

16. Работа медицинской сестры в процедурном кабинете (зоны и оснащение процедурного кабинета, функциональные обязанности м/с процедурного кабинета, документация процедурного кабинета).

17. Осложнения инъекций и их профилактика.

18. Особенности введения лекарственных препаратов: инсулина, гепарина, раствора хлористого кальция, раствора эуфиллина, сердечных гликозидов, масляных растворов, суспензий.

19. Цели проведения промывания желудка. Виды желудочных зондов. Виды рвоты, уход при рвоте.

20. Механизм действия различных видов клизм (очистительная, масляная, гипертоническая, сифонная), показания, противопоказания и возможные осложнения.

21. Виды дизурий. Цели катетеризации, противопоказания и возможные осложнения. Виды катетеров.

22. Виды стом. Особенности питания пациентов с гастростомой. Виды калоприемников. Смена калоприемников. Санация трахеи и бронхов через трахеостому. Проблемы пациентов со стомами, пути их решения. Современные средства по уходу за стомированными пациентами.

23. Цели различных лабораторных исследований и правила подготовки к ним. Ошибки, приводящие к недостоверности результата исследования.

24. Взятие крови на общий анализ, на биохимическое исследование, ПТИ и фибриноген, на RW и ВИЧ, на сахар.

25. Взятие мокроты на общий анализ, на туберкулез, на атипичные клетки: хранение и доставка.

26. Универсальные меры предосторожности при взятии и транспортировке биологического материала в лабораторию.

27. Взятие мочи для клинического анализа, по Нечипоренко, по - Зимницкому, на сахар, диастазу, для бактериологического исследования.

28. Взятие кала для копрологического исследования, на скрытую кровь, на яйца глист, на наличие гельминтов, простейших, исследование микрофлоры.

29. Цели инструментальных методов исследования и правила подготовки к ним.

30. Подготовка пациента к рентгенологическим методам исследования пищеварительного тракта и мочевыделительной системы.

31. Подготовка пациента к эндоскопическим методам исследования пищеварительного тракта и мочевыделительной системы.

32. Подготовка пациента к ультразвуковым методам исследования.

33. Виды и характеристика боли. Эмоциональная и физическая сторона боли. Первичная оценка боли. Факторы, влияющие на ощущение боли. Возможные проблемы пациента, связанные с болью. Определение целей сестринского ухода при боли.

34. Потери, смерть, горе. Понятие и принципы паллиативной помощи. Хосписное движение. Принципы обслуживания пациентов в условиях хосписа.

35. Стадии горевания. Оценка реакции родственников на потери, сестринская помощь. Этико-деонтологические особенности общения с обреченным человеком, его родными и близкими.

36. Роль медицинской сестры в удовлетворении потребностей обреченного человека. Уход за обреченным человеком в стационаре и на дому. Психологическая помощь семье и близким обреченного.

37. Причины, приводящие к внезапной остановке сердца. Стадии терминального состояния их основные клинические проявления.

38. Причины обструкции дыхательных путей. Частичная и полная обструкция дыхательных путей. Признаки обструкции.

39. Признаки клинической и биологической смерти, смерти мозга.

40. Последовательность действий при обнаружении пострадавшего без признаков жизни: осмотр места происшествия, определение наличия признаков жизни и т.д.

41. Универсальные меры предосторожности при проведении ИВЛ. Возможные осложнения при проведении сердечно-легочной реанимации их профилактика.

42. Критерии эффективности проводимых реанимационных мероприятий. Критерии прекращения сердечно-легочной реанимации. Посмертный уход в условиях ЛПУ и на дому.

Перечень манипуляций для самоподготовки к экзамену

1. Обработка волосистой части головы при педикулезе.

2. Кормление пациента через назогастральный зонд.

3. Кормление пациента через гастростому. Уход за гастростомой.

4. Уход за трахеостомой.

5. Уход за колостомой. Смена калоприемника.

6. Уход за илеостомой.

7. Уход за цистостомой.

8. Постановка и применение согревающего полу-спиртового компресса.

9. Постановка и применение пузыря со льдом.

10. Постановка и применение грелки.

11. Постановка горчичников.

12. Оксигенотерапия с помощью аппарата Боброва и кислородной подушки.

13. Техника применения карманного ингалятора.

14. Закапывание капель в глаза, нос, уши.

15. Закладывание мази в глаза, нос, уши.

16. Продемонстрировать технику введения ректальных свечей.

17. Набор лекарственных средств из ампулы и флакона. Выполнение инъекций инсулина (4 МЕ, 8МЕ, 12МЕ, 16МЕ, 10МЕ, 20МЕ, 30МЕ; 40МЕ,50МЕ); гепарина ( 5000 ЕД, 10000 ЕД); 0,05% или 0, 025% р-ра строфантина или 0,06% р-ра коргликона (1 мл, 0,9 мл, 0,8 мл, 0,7 мл, 0,6 мл, 0,5 мл); Витамин А (25000 МЕ, 50000 МЕ), 10% кальция хлорида ( 5мл, 10 мл), антибиотиков (100 тыс ЕД- 1млн ЕД или 0,1 г - 2г), в том числе бициллина.

18. Внутрикожное введение лекарственного средства.

19. Подкожное введение лекарственных средств.

20. Внутримышечное введение лекарственного средства.

21. Внутривенное введение лекарственных средств.

22. Заполнение и постановка системы для внутривенного капельного введения лекарственных средств.

23. Тактика мед.работника при аварийных ситуациях (при уколе иглой после выполнения инъекции, кровь пациента попала на кожу, слизистые, поверхность стола).

24. Катетеризация мочевого пузыря катетером Нелатона у мужчин и женщин (на фантоме).

25. Уход за постоянным мочевым катетером.

26. Промывание желудка пострадавшему (в сознании и без сознания) на фантоме.

27. Помощь пациенту при рвоте, в том числе при рвоте с кофейной гущей.

28. Постановка на фантоме клизм: очистительной, сифонной, масляной, гипертонической.

29. Постановка газоотводной трубки.

30. Произвести забор крови из вены шприцем и вакутейнером на биохимическое исследование, ВИЧ-инфекцию, ПТИ (протромбиновый индекс), на бактериологическое исследование.

31. Подготовить пациента к сбору мочи для клинического исследования, исследования по Ничепоренко, по Зимницкому, на сахар, амилазу (диастазу), бактериологическое исследование.

32. Работа со стерильным биксом.

33. Продемонстрировать технику забора содержимого зева, носа для бактериологического исследования.

34. Проведение сердечно-легочной реанимации одним и двумя спасателями.

Перечень тем, которые включаются в задачи

1. Разведение антибиотиков.

Оснащение экзамена

Медицинский инструментарий

– шприцы разные,

– системы для внутривенного капельного вливания,

– иглы разные,

– корнцанги,

– ножницы,

– пинцеты,

– шпатели,

– лотки разные

– пипетки глазные,

– стеклянные глазные палочки,

– маски кислородные,

– конюли носовые,

– кислородная подушка,

– газоотводные трубки разные,

– грушевидные баллоны разные,

– грелки,

– системы для промывания желудка,

– назогастральные зонды,

– кружки Эсмарха,

– клизменные наконечники,

– калоприемники,

– мочевые катетеры разные,

– пузыри для льда,

– перчатки медицинские (чистые и стерильные),

– бумага компрессная,

– термометры водяные,

– клеенчатая шапочка или косынка,

– шпатель,

– система для проведения сифонной клизмы.

Предметы ухода

– бинты,

– вата,

– клеенки,

– впитывающие пеленки,

– мочеприемники разные,

– простыни,

– пеленки,

– полотенца,

– салфетки марлевые разные,

– марля,

– судна подкладные,

– фартуки клеенчатые,

– кувшины.

– тазы,

- гребешок.

Лекарственные средства и другие вещества

– растворы лекарственных препаратов,

– 3% раствор перекиси водорода,

– вазелиновое масло,

– вазелин,

– «стерильный» глицерин,

– лекарственные формы для энтерального, парентерального и наружного применения,

– ампулы с физиологическим раствором различной емкости,

– флаконы с физиологическим раствором различной емкости,

– флаконы с антибиотиком,

– горчичники,

- различные дезинфицирующие средства* с методическими рекомендациями

Аппаратура и приборы

- биксы разных размеров,

- фонендоскопы,

- секундомер,

- песочные часы,

- аппарат Боброва,

- кварцевая лампа.

,

Билеты

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Цефтриаксон 0,5 г в/м 2 раза в сутки. В наличии имеется Цефтриаксон по 0,5г.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Продемонстрируйте на фантоме технику проведения реанимационных мероприятий одним спасателем.

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Ампициллин 0,6 г в/м 4 раза в сутки. В наличии имеется Ампициллин по 1г.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Продемонстрируйте на фантоме технику проведения реанимационных мероприятий двумя спасателями.

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Бензилпенициллина натриевая соль 1000000 е.д. в/м 4 раз в сутки. В наличии имеется Бензилпенициллина натриевая соль по 500 000 е.д.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Приготовьте все необходимое и продемонстрируйте (на фантоме) технику забора содержимого зева, носа для бактериологического исследования.

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Бициллин-5 в дозе 1500 000. е.д. в/м 1 раз в месяц. В наличии имеется Бициллин-5 по 1500 000 е.д.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Приготовить все необходимое и продемонстрируйте забор крови на ВИЧ (на фантоме) при помощи шприца.

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Цефазолин 2 г. в/м 2 раза в сутки. В наличии имеется Цефазолин по 1г.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Приготовьте все необходимое и продемонстрируйте (на фантоме) технику постановки газоотводной трубки.

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Бензилпенициллина натриевая соль 1500000 е.д. в/м 4 раз в сутки. В наличии имеется Бензилпенициллина натриевая соль по 500 000 е.д.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Приготовьте все необходимое и продемонстрируйте (на фантоме) технику постановки очистительной клизмы.

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Цефтриаксон 1 г. в/м 2 раза в сутки. В наличии имеется Цефтриаксон 1 г.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Приготовьте все необходимое и продемонстрируйте (на фантоме) технику промывания желудка.

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Оксациллин 0,25 г. в/м 4 раза в сутки. В наличии имеется Оксациллин 0,5 г.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Приготовьте все необходимое и продемонстрируйте (на фантоме) технику постановки сифонной клизмы.

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Цефазолин 0,3 г. в/м 3 раза в сутки. В наличии имеется Цефазолин по 1г.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Приготовьте все необходимое и продемонстрируйте (на фантоме) технику постановки масляной клизмы.

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Бициллин – 1 в дозе 1200 000 е.д. в/м 1 раз в 4 недели. В наличии имеется Бициллин – 1 по 1200 000 е.д..

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Приготовьте все необходимое и продемонстрируйте (на фантоме) технику постановки гипертонической клизмы.

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Цефазолин 0,5 г. в/м 3 раза в сутки. В наличии имеется Цефазолин по 1г.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Приготовьте все необходимое и продемонстрируйте технику заполнения и постановки одноразовой системы для в/в капельного вливания 400 мл 0,9% раствора NaCl.

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Цефазолин 0,6 г. в/м 3 раза в сутки. В наличии имеется Цефазолин по 1г.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Приготовьте все необходимое и продемонстрируйте (на фантоме) технику постановки подкожной инъекции и введение раствора инсулина 16 МЕ.

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Бензилпенициллина натриевая соль 250000 е.д. в/м 4 раз в сутки. В наличии имеется Бензилпенициллина натриевая соль по 500 000 е.д.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Приготовьте все необходимое и продемонстрируйте (на фантоме) технику в/в введения 10% раствора кальция хлорида 10 мл.

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Ампициллин 0,25 г. в/м 4 раза в сутки. В наличии имеется Ампициллин по 1г.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Приготовьте все необходимое и продемонстрируйте технику разведения и введения внутримышечно антибиотика «Цефазолина» 1,0 г

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Цефазолин 1 г. в/м 2 раза в сутки. В наличии имеется Цефазолин по 1г.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Приготовьте все необходимое и продемонстрируйте (на фантоме) технику постановки внутрикожной инъекции раствора туберкулина 0,2мл.

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Цефурус 0,5 г в/м 4 раза в сутки. В наличии имеется Цефурус по 0,75г.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

1. Приготовьте все необходимое и продемонстрируйте (на фантоме) технику закладывания мази в глаза, нос, уши.

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Бициллин-1 в дозе 1200000 е.д. в/м 1 раз в месяц. В наличии имеется Бициллин-1 по 600 000 е.д.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Продемонстрируйте работу со стерильным биксом.

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Цефазолин 0,8 г. в/м 3 раза в сутки. В наличии имеется Цефазолин по 1г.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Приготовьте все необходимое и продемонстрируйте технику постановки грелки .

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Ампициллин 0,4 г. в/м 4 раза в сутки. В наличии имеется Ампициллин по 2г.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Приготовьте все необходимое и продемонстрируйте технику постановки горчичников.

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Бензилпенициллина натриевая соль 500000 е.д. в/м 4 раз в сутки. В наличии имеется Бензилпенициллина натриевая соль по 2000 000 е.д.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Продемонстрируйте технику применения карманного ингалятора.

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Ампициллин 0,4 г. в/м 4 раза в сутки. В наличии имеется Ампициллин по 1г.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Приготовьте все необходимое и продемонстрируйте технику постановки согревающего полуспиртового компресса на ягодичную область.

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Ампициллин 0,3 г. в/м 4 раза в сутки. В наличии имеется Ампициллин по 1г.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Приготовьте все необходимое и продемонстрируйте технику забора крови на ПТИ при помощи вакутейнера.

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Бензилпенициллина натриевая соль 500000 е.д. в/м 4 раз в сутки. В наличии имеется Бензилпенициллина натриевая соль по 500 000 е.д.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Приготовьте все необходимое и продемонстрируйте (на фантоме) технику закапывания капель в глаза, нос, уши.

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Цефтриаксон 2г в/м 2 раза в сутки. В наличии имеется Цефтриаксон по 2г.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Приготовьте все необходимое и продемонстрируйте (на фантоме) технику кормления пациента через назогастральный зонд.

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Цефтриаксон 1г в/м 2 раза в сутки. В наличии имеется Цефтриаксон по 1г.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Приготовьте все необходимое и продемонстрируйте технику подачи кислорода с помощью носовой канюли.

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Бензилпенициллина натриевая соль 1500 000 е.д. в/м 4 раз в сутки. В наличии имеется Бензилпенициллина натриевая соль по 1500 000 е.д.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Приготовьте все необходимое и продемонстрируйте технику введения раствора сердечных гликозидов (0,6 мл 0,06% раствора строфантина).

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Цефтриаксон 2 г в/м 2 раза в сутки. В наличии имеется Цефтриаксон по 1г.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Приготовьте все необходимое и продемонстрируйте технику постановки в/м инъекции маслянного раствора Альфа- токоферола ацетата (витамина «Е»).

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Бензилпенициллина натриевая соль 600 000 е.д. в/м 4 раз в сутки. В наличии имеется Бензилпенициллина натриевая соль по1500 000 е.д.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Приготовьте все необходимое и продемонстрируйте технику постановки пузыря со льдом.

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Бензилпенициллина натриевая соль 2000 000 е.д. в/м 4 раз в сутки. В наличии имеется Бензилпенициллина натриевая соль по1000 000 е.д.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Приготовьте все необходимое и продемонстрируйте на фантоме технику подкожной инъекции раствора гепарина 10 000ЕД.

Преподаватель_______________

ГБПОУ «Тольяттинский медколледж»

1. Ситуационная задача. Пациенту назначен антибиотик Цефтриаксон 0,5 г в/м 2 раза в сутки. В наличии имеется Цефтриаксон по 2г.

Необходимо развести антибиотик и выполнить назначения врача. Оформите свой ответ, используя предложенную таблицу.

2. Приготовьте все необходимое и продемонстрируйте внутримышечное введение раствора Бициллина 600000 ЕД.

Преподаватель_______________