Венца на моей голове,(1) увы,(2) не было,(3) а венценосные замашки имелись,(4) и командовать я очень любила.

Дата: 2025-05-25; Просмотры: 3

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

ОБЗ_2015 Задание 12

58 заданий по теме `Знаки препинания в сложносочинённом и сложноподчинённом предложениях` (8) из КИМов Открытого банка заданий ФИПИ 2015г.
Автор: Выборка Беспаловой Т.В.

1 Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями СП, связанными сочинительной связью.

Только сама игрушка выглядела грязной и потрёпанной,⁽¹⁾ а в некоторых местах была порезана,⁽²⁾ и оттуда торчала вата. Медвежонок по-прежнему настойчиво указывал на меня лапой. Я решил съездить на дачу,⁽³⁾ которая была практически заброшена,⁽⁴⁾ и отыскать на чердаках-подвалах медвежонка среди барахла. Перерыв там всё вверх дном,⁽⁵⁾ я в самом дальнем углу в пыльном мешке из-под картошки нашёл игрушку.

2 Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями СП, связанными сочинительной связью.

Венца на моей голове,⁽¹⁾ увы,⁽²⁾ не было,⁽³⁾ а венценосные замашки имелись,⁽⁴⁾ и командовать я очень любила.

Царство игрушек по-своему отражало реальный мир,⁽⁵⁾ никого не унижая,⁽⁶⁾ а меня возвышая.

3 Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями СП, связанными сочинительной связью.

В пригороде одного самого обычного города жила самая обычная семья: папа Витя,⁽¹⁾ мама Вика,⁽²⁾ сын Митя и дочь Ника. Дети были послушными,⁽³⁾ но они очень не любили ложиться спать. Каждый вечер был скандал: – Дети,⁽⁴⁾ ложитесь спать! Уже поздно… – сердился папа Витя. – Ну,⁽⁵⁾ папа,⁽⁶⁾ ещё полчасика можно мы поиграем?

4 Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями СП, связанными сочинительной связью.

Он сидел передо мной такой шоколадный,⁽¹⁾ и у него были разные глаза: один его собственный – жёлтый стеклянный,⁽²⁾ а другой большой белый – из пришитой пуговицы от наволочки. Но это было неважно,⁽³⁾ потому что Мишка смотрел на меня своими разными глазами и обе лапы поднял кверху,⁽⁴⁾ как будто он уже заранее сдаётся...

5 Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями СП, связанными сочинительной связью.

Когда я учился в старших классах,⁽¹⁾ родители преподавали в университете. Мама вела термодинамику,⁽²⁾ а отец работал заведующим кафедрой на экономическом факультете. Но алгебра,⁽³⁾ геометрия и физика по-прежнему были самыми тёмными для меня предметами. Родители сами понимали,⁽⁴⁾ что по их стопам я не пойду,⁽⁵⁾ и даже не намекали на это.

6 Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями СП, связанными сочинительной связью.

Старинное это гаданье,⁽¹⁾ однако,⁽²⁾ и сбылось,⁽³⁾ и не сбылось. Сабля,⁽⁴⁾ действительно,⁽⁵⁾ предрешила мою жизненную дорогу,⁽⁶⁾ но и от книжной премудрости я не отрёкся.

7 Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями СП, связанными сочинительной связью.

Олег тоже любил бабушку,⁽¹⁾ поэтому согласился учиться музыке. Была куплена виолончель,⁽²⁾ и Олег начал ходить в музыкальный кружок. В отличие от бабушки,⁽³⁾ отец хотел,⁽⁴⁾ чтобы Олег стал в будущем толковым инженером.

8 Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями СП, связанными сочинительной связью.

Стиснув до побеления губы,⁽¹⁾ зыркая исподлобья,⁽²⁾ Жека пытался отнять портреты,⁽³⁾ а их перебрасывали с парты на парту,⁽⁴⁾ передавали по кругу – началась детская игра «А ну-ка,⁽⁵⁾ отними!»...

9 Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями СП, связанными сочинительной связью.