5. Копенгагенский и Болонский процессы в условиях российского профессионального образования.
6. Взаимосвязь основных векторов социально-экономического развития России и реформирования профессионального образования.
7. Экономические, социальные, культурные и политические предпосылки модернизации профессионального образования.
8. Роль среднего профессионального образования в общей системе образования.
9. Место профессионально-педагогического образования в процессе модернизации экономики России.
10. Проблема взаимосвязи общего и профессионального образования.
11. Проблема эффективности деятельности организации профессионального образования.
12. Проблемы взаимосвязи институтов профессионального образования и производства.
13. Количественные и качественные критерии качества образования.
14. Факторы, определяющие качество образования.
15. Основные методики оценки качества образования.
16. Внешние оценки качества образования.
17. Система внутренних оценок качества образования.
18. Международные критерии качества профессионального образования.
19. Этапы профессионального становления педагога профессионального обучения.
20. Структура личности и необходимые компетенции педагога профессионального образования.
21. Методы самообразования педагога профессионального обучения.
22. Педагогическая культура как сущностная характеристика личности и деятельности педагога профессиональной школы.
23. Психологическая культура в деятельности педагога профессионального образования.
24. Культура речи педагога профессионального образования как необходимый элемент педагогического мастерства.
25. Мотивация профессиональной деятельности педагога профессионального обучения.
26. Основные проблемы в профессиональной деятельности педагога профессионального обучения.
27. Педагогические технологии по реализации образовательно-профессиональных программ в профессионально-педагогическом образовании.
28. Роль инновационных и личностно-ориентированных образовательных технологий в развитии творческого потенциала студентов.
29. Дистанционные технологии в современном профессиональном образовании.
30. Элементы структуры культуры образовательного труда.
31. Основные принципы методики самостоятельной работы студента.
32. Правила работы в библиотеке (библиография и библиографическое описание, оформление справочно-библиографического аппарата, списка литературы).
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература:
Кузнецов В.В. Введение в профессионально-педагогическую специальность: Учеб. пособие для студ. вузов. М.: Владос, 2010.