Занятие 6. Инновационные технологии в профессиональном образовании (2 часа).
Вопросы для обсуждения
1. Какова роль педагогических технологий по реализации образовательно-профессиональных программ в профессионально-педагогическом образовании?
2. Типологизируйте инновационные технологии в образовательном процессе.
3. Какова роль инновационных и личностно-ориентированных образовательных технологий в развитии творческого потенциала студентов.
4. Покажите роль дистанционных технологий в современном профессиональном образовании.
Занятие 7. Культура и методика образовательной деятельности
(2 часа)
Вопросы для обсуждения
1. Раскройте понятие «культура образовательного труда».
2. Опишите элементы структуры культуры образовательного труда (восприятие учебного материала, его осознание и осмысление, запоминание, обобщение, систематизация).
3. Какова роль речевой культуры в процессе обучения?
4. Покажите роль эстетических факторов образовательного процесса.
5. Укажите основные принципы методики самостоятельной работы студента.
6. Опишите основные правила работы в библиотеке (библиография и библиографическое описание, оформление справочно-библиографического аппарата, списка литературы).
Задания к практическому занятию
1. Подготовить конспект лекции в соответствии с методическими рекомендациями.
2. Подготовить конспект журнальной статьи, в соответствии с методическими рекомендациями.
3. Подготовить тезисы доклада и прочитать его на занятии.
4. Продемонстрировать знание правил оформления библиографических ссылок, составив список ссылок на разножанровые литературные источники (не менее 15 наименований).
6.2. Задания и методические указания к контрольной работе
Тема контрольной работы определяется самостоятельно, исходя из предложенной тематики.
Контрольная работа состоит из титульного листа, оглавления, введения, основной части, заключения, списка использованных источников, а также (в случае необходимости) приложения. Она представляет собой первую и вторую главу из будущей курсовой работы.
На титульном листе указываются в следующем порядке:
· полное наименование министерства, вуза, института, кафедры;
· вид работы и название темы.
· сведения об исполнителе (ФИО студента, номер группы);
· сведения о научном руководителе (ФИО, учёная степень);
· место и год выполнения.
Образец оформления титульного листа приведён в Приложении А.
Оглавление содержит перечень структурных элементов контрольной работы с указанием номеров страниц (введение, главы, параграфы, заключение, список использованных источников, приложение).
Во введении обосновывается актуальность темы, степень её разработанности в отечественной и мировой педагогической теории, формулируются цели и задачи контрольной работы.
Основная часть делится на главы. Каждый элемент работы должен представлять собой законченный в смысловом отношении фрагмент. В структуре основной части контрольной работы должно быть не менее трёх глав.
В заключении раскрывается значимость рассмотрения вопросов для научной теории и практики, приводятся основные обобщающие выводы.
В списке использованных источников библиографические описания документов располагаются в алфавитном порядке. Список использованных источников должен быть пронумерован. Образец оформления списка использованных источников приведён в Приложении Б.
Сноски на литературу внутри текста должны быть подстрочными. Они выполняются 12 кеглем, через 1,5 интервала.
Текст излагается на одной стороне писчей бумаги формата А 4 и выполняется печатным способом (шрифт Times New Roman, кегль 14, через 1,5 интервала).
На протяжении всего текста соблюдается равномерная плотность, контрастность, чёткость изображения. Поля: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее и нижнее – 20 мм.
Каждый абзац должен начинаться с абзацного отступа, который составляет 1,25 см от левого поля текста и должен быть неизменным по всему тексту. Абзацный отступ сносок должен быть равным абзацному отступу основного текста.
Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определённых терминах, формулах, применяя шрифты разной гарнитуры (жирный, курсив).
Страницы нумеруются, их нумерация начинается с титульного листа (на титульном листе и оглавлении страницы не проставляются). Введение, главы основной части, заключение, список использованных источников и приложение должны начинаться с новой страницы и иметь заголовок прописными буквами. Главы и параграфы располагаются по порядку друг за другом, их порядковые номера указываются в пределах основной части и обозначаются арабскими цифрами с точкой в конце. После цифры с точкой делается один пробел перед текстом названия. Введение, список использованных источников, заключение и приложения не нумеруются. Слова «глава», «параграф», «подпараграф» перед заголовком не пишутся. Параграфы должны иметь порядковую нумерацию в пределах каждой главы. Номер параграфа включает номер главы и порядковый номер параграфа, разделённые точкой, например 1.1., 1.2. и т.д. Заголовки глав, параграфов, пишутся с абзацного отступа без точки в конце, не подчёркивая. Заголовки глав – прописными буквами. Допускается выделение полужирным шрифтом заголовков, глав и параграфов в контрольной работе. Переносы слов в заголовках не допускаются.
Объём контрольной работы должен быть не менее 18 страниц.
Темы контрольных работ
1. Профессиональная педагогика как отраслевая педагогическая наука.