В это утро Динка проснулась с тревогой на душе и,(1) как только открыла глаза,(2) вспомнила про Андрея,(3) вспомнила,(4) что сегодня,(5) как обычно,(6) приедет он,(7) Хохолок.

Дата: 2025-05-25; Просмотры: 4

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

ОБЗ-2015 Задание 10

1 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Я отвёз медведя домой и самолично его починил,⁽¹⁾ хотя навыка такого у меня,⁽²⁾ конечно,⁽³⁾ не было. Я постирал,⁽⁴⁾ набил новую вату,⁽⁵⁾ аккуратно зашил и даже слегка прошёлся утюгом. На место потерянного глаза я приделал чёрную повязку,⁽⁶⁾ как у пирата.

2 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Игрушечное царство,⁽¹⁾ казалось,⁽²⁾ послушно задрало голову и взирало на неё снизу вверх. Так смотрела на Ларису и я. Как кукла она была более необычной,⁽³⁾ поражающей воображение,⁽⁴⁾ чем я как человек.

10 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

– Вам спать надо,⁽¹⁾ вы завтра плохо в садик встанете,⁽²⁾ – сказал медведь – это была старая игрушка,⁽³⁾ с которой играла,⁽⁴⁾ наверное,⁽⁵⁾ ещё мама. – Хорошо,⁽⁶⁾ – Митя побоялся обидеть старого медведя,⁽⁷⁾ – а завтра мы ляжем спать пораньше,⁽⁸⁾ чтобы поиграть с вами со всеми живыми.

3 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Когда мне было лет шесть,⁽¹⁾ наверное,⁽²⁾ или шесть с половиной,⁽³⁾ я совершенно не знал,⁽⁴⁾ кем же я в конце концов буду на этом свете. То у меня разгорался аппетит выучиться на такого художника,⁽⁵⁾ который рисует на уличном асфальте белые полоски для мчащихся машин. А то мне казалось,⁽⁶⁾ что неплохо бы стать отважным путешественником и переплыть все океаны на утлом челноке,⁽⁷⁾ питаясь одной только сырой рыбой.

4 Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

Мама,⁽¹⁾ когда я ещё не учился в школе,⁽²⁾ работала инженером и много чертила. Чертежи были такие красивые,⁽³⁾ а её готовальня с блестящими штуками была такая необыкновенно притягательная,⁽⁴⁾ что я не мог пройти мимо. Конечно,⁽⁵⁾ меня отлавливали,⁽⁶⁾ не пускали,⁽⁷⁾ но несколько чертежей я всё же испортил,⁽⁸⁾ какие-то циркули сломал.

5 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

По мере перехода в высшие классы свободного времени,⁽¹⁾ конечно,⁽²⁾ становилось меньше,⁽³⁾ появились другие интересы,⁽⁴⁾ и воинские упражнения мои почти прекратились. Не бросил я только гимнастики и преуспевал в «военном строе»,⁽⁵⁾ который был введён в программу реального училища в 1889 году.

6 Выпишите цифры, обозначающие запятые при обращении.

– Смотри,⁽¹⁾ надо беречь руки! Вся твоя судьба – в твоих руках! Вернее сказать,⁽²⁾ в твоих пальцах. – 3наю,⁽³⁾ бабушка,⁽⁴⁾ – добродушно соглашался Олег. – Вот я их и развиваю. Так в музыкальном кружке советуют: строгайте,⁽⁵⁾ говорят,⁽⁶⁾ пилите!

7 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

– Верка,⁽¹⁾ я своими глазами видела: город Норильск,⁽²⁾ улица,⁽³⁾ дом,⁽⁴⁾ и вот такими буквами – Е. Ракитиной!.. Я специально подошла поближе,⁽⁵⁾ чтобы адрес прочитать! Она уехала,⁽⁶⁾ а он, ⁽⁷⁾ представь, ⁽⁸⁾ страдает!

8 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Валерка, ⁽¹⁾ прислонившись плечом к холодному бетону фонарного столба, ⁽²⁾ решил ждать, ⁽³⁾ сколько понадобится. И вот крайнее из окон тускло засветилось: включили свет, ⁽⁴⁾ видимо, ⁽⁵⁾ в прихожей...

10 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

– Няня,⁽¹⁾ где Жучка? – спрашивает Тёма.

– Жучку в старый колодец бросил какой-то ирод,⁽²⁾ – отвечает няня. – Весь день,⁽³⁾ говорят,⁽⁴⁾ визжала,⁽⁵⁾ сердечная...

9 Выпишите все цифры, обозначающие запятые при вводных словах.

И Филипком из рассказа графа Льва Толстого,⁽¹⁾ правда,⁽²⁾ я при этом замечательно и с выражением умел читать,⁽³⁾ и,⁽⁴⁾ когда учитель в рассказе предлагал мне открыть букварь,⁽⁵⁾ я шпарил все слова подряд,⁽⁶⁾ без ошибок,⁽⁷⁾ приводя в недоумение и ребят в классе, и учителя,⁽⁸⁾ и,⁽⁹⁾ наверное,⁽¹⁰⁾ самого графа,⁽¹¹⁾ потому что весь его рассказ по моей воле поразительно менялся.

10 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Когда мы шли к магазину,⁽¹⁾мне было страшно: а вдруг книга уже продана? Нет,⁽²⁾книга лежала на месте. Мы сели в вагон дачного поезда,⁽³⁾ и все,⁽⁴⁾ разумеется,⁽⁵⁾ сразу заметили, какую книгу я везу.

11 Выпишите все цифры, обозначающие запятые при вводных конструкциях.

Спроси нас в ту пору со взрослой строгостью в голосе,⁽¹⁾ что это мы так по-дурацки шутим,⁽²⁾ мы бы,⁽³⁾ наверное,⁽⁴⁾ смутились и перестали вставлять в свою речь пушкинские слова,⁽⁵⁾ но мы ведь переговаривались негромко,⁽⁶⁾ говоря друг дружке свои замечательные тирады,⁽⁷⁾ и,⁽⁸⁾ по крайней мере,⁽⁹⁾ никому другому знаний своих не демонстрировали.

12 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

– Кнабель,⁽¹⁾ это ты стырил книгу?

– Всё равно не дам,⁽²⁾ пока не дочитаю! – отчаянно сказал я,⁽³⁾ потому что расстаться с повестью о Севастополе было,⁽⁴⁾ казалось,⁽⁵⁾ выше моих сил.

– Ну,⁽⁶⁾ только выйди,⁽⁷⁾ – нехорошим голосом предупредил Лёшка.

13 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

Дело в том,⁽¹⁾ что все мы давно уже научились читать – соответственно возрасту,⁽²⁾ конечно же,⁽³⁾ запросто разделывались с тонкими,⁽⁴⁾ ещё довоенными⁽⁵⁾, клееными-переклееными книжечками,⁽⁶⁾ которые давала в классе Анна Николаевна,⁽⁷⁾ но вот в библиотеку нас не пускали,⁽⁸⁾ в библиотеку записывали почему-то лишь со второго класса.

14 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

В это утро Динка проснулась с тревогой на душе и,⁽¹⁾ как только открыла глаза,⁽²⁾ вспомнила про Андрея,⁽³⁾ вспомнила,⁽⁴⁾ что сегодня,⁽⁵⁾ как обычно,⁽⁶⁾ приедет он,⁽⁷⁾ Хохолок.

15 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

– Только,⁽¹⁾ народ,⁽²⁾ чтобы всем коллективом! – предупредил нас Витёк Носков. Все двинулись к дверям,⁽³⁾ в классе оставался только Петруха Васильев,⁽⁴⁾ который спокойно,⁽⁵⁾ ни на кого не обращая внимания,⁽⁶⁾что-то писáл в тетради.

– Василёк,⁽⁷⁾ ты чего присох?! – крикнул Носков. – Времени,⁽⁸⁾ понимаешь,⁽⁹⁾ в обрез: весь класс когти рвёт...

16 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Миха подробно рассказал,⁽¹⁾ как утром,⁽²⁾ по дороге в школу,⁽³⁾ вытащил бедолагу-котёнка почти из самой пасти собаки,⁽⁴⁾ которая собиралась его загрызть. Но отнести его домой,⁽⁵⁾ однако,⁽⁶⁾ он не мог,⁽⁷⁾ потому что тётя,⁽⁸⁾ у которой он жил с прошлого понедельника,⁽⁹⁾ ещё неизвестно как бы к этому отнеслась.

17 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Я гордилась Лялиной красотой и Машиными талантами более громко,⁽¹⁾ чем собственными достоинствами,⁽²⁾ именно потому,⁽³⁾ что эти достоинства были всё-таки не моими: в нескромности меня обвинить не могли.

– Ты продолжаешь жить чужой жизнью,⁽⁴⁾ восторгаешься не своими успехами,⁽⁵⁾ – констатировала мама.

– Это,⁽⁶⁾ по-твоему,⁽⁷⁾ плохо? – удивилась я.

18 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Дело в том,⁽¹⁾ что каждого голубка я разрисовывал фломастерами. На одном рисовал всякие узоры,⁽²⁾ на другом – кораблики среди моря,⁽³⁾ на третьем – сказочные города,⁽⁴⁾ на четвёртом – цветы и бабочек. И всякие космические картинки. И ещё много всего – получалось красиво и интересно. Ребятам это,⁽⁵⁾ конечно,⁽⁶⁾ нравилось,⁽⁷⁾ но я всё равно был среди них чужим.

19 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Елена Францевна,⁽¹⁾ забыв обо мне,⁽²⁾ перенесла свой гнев на Павлика,⁽³⁾ а он слушал её,⁽⁴⁾ по обыкновению,⁽⁵⁾ молча,⁽⁶⁾ не оправдываясь и не огрызаясь.

20 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Был он развязный,⁽¹⁾ невоспитанный,⁽²⁾ и у него даже,⁽³⁾ казалось,⁽⁴⁾ глазки хищно щурились,⁽⁵⁾ когда он смотрел на Витьку.

21 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Несмотря на сопротивление Оленьки,⁽¹⁾ она таскала за ней огромную папку с рисунками,⁽²⁾ даже готовила краски и мыла кисточки. Какая женщина устоит перед таким обожанием? Оленька стала дружить с Люси́⁽³⁾ хотя времени на дружбу у неё было мало. Да и у Люси,⁽⁴⁾ признаться,⁽⁵⁾ его было не очень много.

22 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

А стоит только одному сказать,⁽¹⁾ что он знаком с чудесным светлячком,⁽²⁾ который блестит,⁽³⁾ как бриллиант,⁽⁴⁾ то другой,⁽⁵⁾ конечно,⁽⁶⁾ решит во что бы то ни стало стать его другом,⁽⁷⁾ за ним третий,⁽⁸⁾ четвёртый и так далее,⁽⁹⁾ а зачем – никто не знает,⁽¹⁰⁾ просто так повелось.

23 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Венька удивился,⁽¹⁾ что Винт,⁽²⁾ оказывается,⁽³⁾ всё правильно понимает,⁽⁴⁾ и пояснил: – Твои родители на него заявление в милицию написали. – Ну,⁽⁵⁾ дают! – разозлился Пашка. – Венька,⁽⁶⁾ скажи Антуану,⁽⁷⁾ что всё обойдётся: заберут они своё заявление как миленькие!

24 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

На следующий день,⁽¹⁾ после того как я смазал по физиономии Костику,⁽²⁾ отец сказал:– Драться,⁽³⁾ конечно,⁽⁴⁾ нехорошо. А всё-таки смелый какой,⁽⁵⁾ а! Ниже на две головы,⁽⁶⁾ а пошёл в наступление,⁽⁷⁾ решился!

25 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).

Ты видишь,⁽¹⁾ как девочка любит Катю: она её из рук почти не выпускает,⁽²⁾ и ложится спать,⁽³⁾ и ест вместе с ней,⁽⁴⁾ а мы с тобой день и ночь скучаем на тумбочке. И знаешь что,⁽⁵⁾ Лен? Мне,⁽⁶⁾ конечно,⁽⁷⁾ очень хочется быть на её месте.

26 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

– А что ж,⁽¹⁾ Поликарповна,⁽²⁾ неужто всё только на деньги считать? Я вот тебе поправлю,⁽³⁾ а ты потом вспомнишь обо мне добрым словом,⁽⁴⁾ вот мы,⁽⁵⁾ как говорится,⁽⁶⁾ и квиты,⁽⁷⁾ – сказал он и засмеялся.

27 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

Отворилась дверь,⁽¹⁾ и вошла Оксана в длинной новой кофте в стиле «ретро»,⁽²⁾ или,⁽³⁾ как она называла,⁽⁴⁾ «ретрухи». – Пап,⁽⁵⁾ ну скажи ей,⁽⁶⁾ – громко пожаловалась Оксана. – Чего она мне нервы мотает?

28 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

Проводив маму с отцом в очередную командировку,⁽¹⁾ мы с бабушкой тут же,⁽²⁾ как заговорщики,⁽³⁾ собирались на экстренный совет. Невысокая,⁽⁴⁾ сухонькая,⁽⁵⁾ с коротко подстриженными волосами,⁽⁶⁾ бабушка напоминала озорного мальчишку. А этот мальчишка,⁽⁷⁾ как говорили,⁽⁸⁾ сильно смахивал на меня.

29 Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.