1.2 Назовите виды сложных предложений, приведите примеры.
2. Практическая часть.
2.1 Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
Отсутствовать на занятиях (в)течении.. недели; наблюдать изменения (в)течени.. реки; болеть (в)продолжени.. месяца; читать о судьбе героя (в)продолжении.. романа; не пойти на прогулку (в)следстви.. дождя; (в)следстви.. по ограблению гаража появился новый свидетель.
2.2 Спишите текст, подчеркните грамматические основы предложений, поставьте запятые.
Заря сияла на востоке и золотые ряды облаков казалось ожидали солнца. Лиза вышла из лесу перебралась через поля прокралась в сад и опрометью побежала в ферму где Настя ожидала её…Одно затрудняло её она попробовала было пройти по двору босая но дёрн колол её нежные ноги…Муромский попросил у Берестова дрожек ибо признался что от ушиба он не был в состоянии доехать до дома верхом.
(А.Пушкин)
Составил преподаватель: _______________Гостар Г.А.
Нач. учебного отдела:__________________ Машнина И.Р.
Экзаменационный материал по дисциплине «Русский язык»
ГАПОУ МО «Оленегорский горнопромышленный колледж»
| Рассмотрено цикловой методической комиссией общеобразовательных дисциплин Председатель: ___________Акиншина Е.Л. 29 ноября 2021 года, пр. № 3 | курс 1 , специальность: 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического электромеханического оборудования ( по отраслям) |
Билет № 14
1.Теоретический блок.
1.1 Дайте характеристику причастию и деепричастию как особым глагольным формах .
1.2 Расскажите о грамматических особенностях сложноподчинённого предложения.
2. Практическая часть
2.1 Прочитайте предложения. Из двух простых составьте сложноподчинённое с одним придаточным предложением, подчеркните грамматические основы в каждом предложении
1) Туристы свернули в лес; этот лес тянулся на десятки километров. 2) Берёзки выросли и стали теперь высокими, ветвистыми деревьями; эти берёзки при мне были посажены около забора. 3) Автобус остановился на горном перевале; далеко внизу пассажиры увидели сверкающее море.
2.2 Спишите, расставляя необходимые знаки препинания. Определите тип речи. Найдите в тексте метафоры.
Вдруг рванул ветер и с такой силой что едва не выхватил у Егорушки узелок и рогожу; встрепенувшись рогожа рванулась во все стороны и захлопала по тюку и по лицу Егорушки. Ветер со свистом понёсся по степи беспорядочно закружился и поднял с травою такой шум что из(за) него не было слышно н.. грома н.. скрипа колёс. Он дул с ч..рной тучи неся с собой облака пыли и запах дождя и мокрой земли. Лунный свет затуманился стал как будто грязнее звёзды ещё больше нахмурились и видно было как по краю дороги спешили куда-то назад облака пыли и их тени. (А.Чехов)
Составил преподаватель: _______________Гостар Г.А.
Нач. учебного отдела:__________________ Машнина И.Р.
Экзаменационный материал по дисциплине «Русский язык»
ГАПОУ МО «Оленегорский горнопромышленный колледж»
| Рассмотрено цикловой методической комиссией общеобразовательных дисциплин Председатель: ___________Акиншина Е.Л. 29 ноября 2021 года, пр. № 3 | курс 1 , специальность: 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования ( по отраслям) |
Билет № 15
1. Теоретический блок
1.1 Расскажите о предложениях с вводными словами, обращениями и междометиями, приведите примеры таких предложений.
1.2 Расскажите о структуре предложений с прямой речью и знаках препинания.
2. Практическая часть.
2.1 Прочитайте текст, определите его основную тему. Спишите, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.