Конспект занятия для обучающихся по программе «Юный дизайнер».
Дата: 2025-05-21; Просмотры: 3
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Для 4 группы; 3а и 3б групп.
Тема: «Изготовление девичьего головного убора ».
| ФИО педагога | Моргун Елена Николаевна | |
| Дата проведения занятия по расписанию | 1.12.20; 4.12.20; | |
| Группа / ФИО обучающего | 4 группа;3а и 3б группы | |
| Требования к месту занятия , необходимый инвентарь. | Ножницы, нитки, ткань, бумага, карандаши, краски, англ. Булавки. | |
| СОДЕРЖАНИЕ | Дозировка Время: - 25 минут - для обучающихся 3-4 классов; - 30 минут - для обучающихся среднего и старшего школьного возраста. Во время onlain-занятия проводится динамическая пауза, гимнастика для глаз. | Организационно-методические указания |
| 1. Организационная часть | ||
| Психологический настрой, проверка готовности рабочего места для занятия. | 1мин. | Иметь позитивный настрой на работу , удобное , хорошо освещаемое рабочее место. |
| 2. Основная часть | ||
Тема нашего занятия : «Изготовление девичьего головного убора ».
Головной убор в женском русском национальном костюме это не аксессуар,
Это очень важная и обязательная часть повседневной и праздничной одежды. Видов головных женских уборов было очень много.
При всем разнообразии названий головных уборов русских барышень на выданье, принципиально они были очень похожи друг на друга. И в основе лежал один, древнейший девичей головной убор – венок из цветов или других растений. В своей основе этот головной убор представлял боле или менее широкую повязку, завязывающуюся сзади.
Названия девичьих головных уборов очень разнообразны: лента, венец, венчик, повязка, почёлок, коруна, головодец, тканка и другие. Материал, который шел в дело разный: ленты, кусок парчи или ткани, сложенный в виде ленты платок, прямоугольник из березовой или липовой коры с завязками венок из живых или искусственных цветов.
Особенно торжественный, праздничный головной убор – коруна. Делали ее на каркасе из металлической проволоки. В северных губерниях такой венец делали с зубьями «городками» и он напоминал корону в нашем, современном представлении.
Нельзя не сказать и о таком элементе русского девичьего костюма, как косник (или накосник). Это вплетенные в косу золотые нити, ленты, завершающиеся треугольными подвесами. Эти пластины были достаточно жесткие и украшались очень богато вышивками и каменьями.
Повойник и подзатыльник – нижние женские русские головные уборы. Это старинный головной убор замужних женщин, он полностью закрывал волосы, которые заплетены в две косы и уложены на голове. Повойник представляет из себя полотняную шапочку с твердым очельем. В XIII в. на Руси повойник служил нижним головным убором, сверху на него одевали платок (убрус), кику, сороку, кокошник.
Убрус – наверно, самый древний женский русский народный головной убор.Он представляет собой платок или прямоугольное полотнище Убрус имеет и другие названия: полотенце, ширинка, фата, наметка, шлык. Один концом убрус повязывали на голову, полотнище скалывали под подбородком брошью или булавкой.
Кика – женский русский народный головной убор с рогами. Форму рогов придавали с помощью вставок из твердых материалов, например, бересты или стеганного материала. Рога по вере наших предков обладали большой оберегающей силой. Также рога в славянской мифологии обозначали плодородие и продолжение рода.
Кокошник–Кокошник представляет собой начельник (полукруг с лицевой стороны) и волосник или донцо (шапочка сзади). Основа кокошника делалась из проклеенного или простеганного холста или картона. Сверху основа обтягивалась тканью и украшалась вышивкой, фольгой, бисером, драгоценными камнями, цветами, жемчугом. Часто вышивкой покрывалась и затылочная часть кокошника. Сзади кокошник завязывался лентами. По краям кокошника могли быть жемчужные нити – рясны, а спереди сетка из жемчуга – поднизь.
Задание: Изготовление девичьего головного убора или эскиза.
https://youtu.be/xMLTCoqzatU
Прежде чем приступить к работе, вспоминаем технику безопасности.
Сделайте фото готовой работы и пришлите в группу.
УСПЕХОВ В РАБОТЕ!
| 4-5 мин. 10-15 мин. 6-8 мин. | Просматривают наглядный видеоматериал предложенный педагогом , слушают задание, которое предстоит им выполнить. Выполняют задание. |
| 3. Заключительная часть | ||
| Фотоотчет готовых работ. Виртуальная выставка. | 2 мин. | Просмотр и оценка детских работ.. |