Стратегия в развитии школьного самоуправления.

Дата: 2025-05-21; Просмотры: 2

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

Общество предъявляет новые требования к образовательным учреждениям, поскольку основные черты характера, мировоззрение и жизненные перспективы формируются в школьные годы. Сегодня школы не могут преподавать только учебные дисциплины. Самая важная задача на этом этапе - научить детей быть самостоятельными, совершать поступки и брать на себя ответственность, принимать решения и отстаивать свои права. Автономия в школе - это не специальная деятельность, а поиск демократических отношений между детьми и взрослыми в различных видах и формах совместной деятельности. Большинство детей сегодня (в том числе и дети в нашей школе) приходят в школу с ощущением, что от них ничего не зависит. Однако самоуправление меняет это мышление, и у учеников, наоборот, развивается чувство ответственности, что от них зависит что-то важное. Каждый, кто входит в состав союза учеников, безусловно, является лидером среди всех учеников. Ученик получает возможность: научиться быть самостоятельным, совершать поступки и отвечать за них, принимать решения, защищать свои права. Сделать учащихся активными участниками воспитательного процесса — это и есть важная стратегическая задача. Привлечение школьников к общественной жизни школы расширяет их опыт социализации, меняет их отношение к школе, к Родине, к окружающим, способствует пониманию того, что окружающие нуждаются в помощи, поддержке, в сопереживании, заботе. Общие дела и интересы сплачивают детей, помогают найти язык общения, положительно воздействуют на формирование гражданско-патриотического и духовно-нравственного становления личности ребенка.

Практическая часть разработки плана развития самоуправления.

Для детализации проделанной работы для подготовки плана развития самоуправления, были обозначены сроки и этапы реализации (Таблица 1).

Таблица 1. Сроки реализации идеи.